新人教版六年级语文下册标点符号专项水平练习.doc

新人教版六年级语文下册标点符号专项水平练习1. 写出在下面句子中的作用。A表示内容省略 B表示说话断断续续 C表示话没有说完小梁，别浪费东西了。我我不行啦。 _不，你们吃吧。你们一定要走出草地!见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得 _不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里_2. 给下面的短文加上标点。突然 一只个儿特别大的老天鹅腾空而起 可是它并没有飞走 而是利用下落的冲力 像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击 镜子般的冰面被震得颤动起来 接着是第二次 第三次3. 阅读下文，回答问题牵着母亲过马路 周末下午偕妻儿回家_年近花甲的母亲喜不自禁_一定要上街买点好菜招待我们_母亲说_你们回来_妈给你们煮饭_不是受累_是高兴呀_我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” 到菜市场需要走一段路，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得不很灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出个忠实听众的样子才行。 穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挂在臂弯，腾出右手，向我伸来 一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！ 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在纸厂上班。学校在城西，厂在城东，母亲担心我会出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牵着我走到马路对面。然，台-lkT身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过”。 二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石马路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样掠散，但永远也掠不去的是她爱子的情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，这不只是缺乏诚意，更带着私心。 我没有把手递过去，而是伸出二只手从母亲臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过失望、闪过疑惑、闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。 “妈，您腿脚不灵便，车多人挤，过马路时千万要前后左右看一看别跟车子抢时间。啥时家里有事，您说一声，我们都会来。”母亲背过头去，默默地拭去夺眶而出的泪水。 牵着母亲的手过马路，心里有几许感激、几许心疼、几许爱意和几许感叹（1）请给第一段中未加标点处加上合适的标点。周末下午偕妻儿回家_年近花甲的母亲喜不自禁_一定要上街买点好菜招待我们_母亲说_你们回来_妈给你们煮饭_不是受累_是高兴呀_ （2）文章中第自然段中“年近花甲”的“花甲”指的大约是_岁。（3）第自然段中“家长里短”这个词语在文中的意思是_。第自然段中“淡漠”这个词语在文中的意思是_。（4）“一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀!”“我”的心灵震颤的原因到底是什么？请联系上下文写一写。（20字左右）（5）文章第段最后一句连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。请用波浪线画出比喻句，并仿写一句比喻句。像像（6）文章中写了不同时间、不同地点的两次牵手，一次是_ （时候）偕妻儿回家，陪妈妈去买菜穿过马路时，我牵着妈妈的手；一次是在_时，妈妈总是牵着我过马路。（7）这篇散文写得很感人，写一写最让你感动之处。（50字左右）4. 结合句意理解破折号的意思破折号的作用主要有三种：A表示解释或说明；B表示意思的递进或转折；C表示声音的延长。这就是住在12号楼，非常瘦，满头白发的老太太，不过她是个聋子。_我走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！ _看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们就大喊：蝴蝶飞起来喽！_黄鼠狼给鸡拜年没安好心。 _5. 下列句子中标点符号用得正确的一项是（ ）A .年轻的妈妈嘴轻轻地动着,好像在对孩子们说些什么?B .我看着许多亲友挥着帽子,挥着手,说着:“再见,再见!”C .王平是一个关心集体;乐于助人的好学生。D .菜园里种着白菜、茄子、冬瓜.等十几种蔬菜。6. 判断题 （1）“邯郸学步”用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。（2）“这是一年的最后一天大年夜。”句中破折号的意思表示转折。（3）红岩小兵张嘎铁道游击队，这些都是我国优秀的革命题材小说。（4）种树人之所以给桃花一直很有规律的浇水，是因为怕这些树枯萎死去。（5）真理诞生于一百个问号之后这篇文章告诉我们要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。7. 阅读下文，回答问题成语 成语在汉语家园中具有独特的魅力，在人们口头和书面表达中具有不竭的生命力。成语有威力，它能“一语破的”。如“千钧一发”情况危急，“鸡毛蒜皮”事情琐碎，“鹤立鸡群”才貌出众。 成语有几个来源：一是人民群众口头流传下来的，如“趁热打铁”、“家常便饭”、“提心吊胆”、“欢天喜地”等；二是来自古代寓言，如“坐井观天”、“狐假虎威”、“自相矛盾”、“亡羊补牢”等；三是来自历史故事，如“草木皆兵”、“完璧归赵”、“夜郎自大”、“纸上谈兵”等；四是出自古代诗文中的语句，如“唇亡齿寒”、“水落石出”、“乘风破浪”、“满城风雨”、“学而不厌”等。 成语以四字格为基本格式，也有非四字格的：三个字组成的成语，如“恶作剧”、“耳边风”；五个字组成的成语，如“何乐而不为”；六个字组成的成语，如“敢怒而不敢言”；七个字组成的成语，如“醉翁之意不在酒”；多个字组成的成语，如“鞍不离马，甲不离身”。 成语是中华民族文字史上一颗璀璨的明珠。（1）文中破折号的作用是_。（2）文中讲到了成语的哪几种来源？（3）成语都有哪几种格式？（4）写出你所熟悉的八个成语。8. 给下列句子加上标点符号。（1）_会背了_孙中山说着_就把那段书一字不漏地背了出来_（2）_不要紧_小公鸡说道_第一次能这样就很不错了_9. 阅读下文，回答问题 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。（1）文中“我”是_，原名_，_作家。（2）“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。句中“头”上的引号作用是_。（3）选取的两个片段中共介绍了_、_、_、_等几件事，其中_这件事写得最详细。（4）阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。_的园子 _的我_的祖父 _的童年（5）用“_”划出可以概括段落主要内容的句子。10. 你知道下面的破折号起什么作用吗？锯木头的声音“沙沙”地响着。（ ）A .解释说明。B .表示声音的延长。C .用于话题突然转变。11. 附加题。调皮小标点。（给下面的句子加上标点，表达两种不同的意思）我喜欢他喜欢你怎么样?12. 读课文三袋麦子，给句子加标点。老人抚摸着小猴的头_兴奋地说_你真聪明_真能干_13. 给下面的句子加上标点。从稻子到米粉_该要经过多少人的手哇_14. 读课文全神贯注给下列句子加上标点。 只见罗丹一会儿上前_一会儿后退_ 嘴里叽哩咕噜的_ 好像跟谁在说悄悄话_ 忽然眼睛闪着异样的光 _ 似乎在跟谁激烈地争吵_ 他把地板踩得吱吱响_ 手不停地挥动_ 一刻钟过去了_ 半小时运去了_ 罗丹越干越有劲 _ 情绪更加激动了_15. 给下面的句子加上标点。晚上_妈妈提着一大篮子蘑菇回来了_你们今天都和谁比赛啦_你是最棒(bng)的_我和她是好朋友_16. 给下面的短文加上标点。突然 一只个儿特别大的老天鹅腾空而起 可是它并没有飞走 而是利用下落的冲力 像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击 镜子般的冰面被震得颤动起来 接着是第二次 第三次17. 下列标点符号运用有误的一项是（ ）A .有一首歌叫太湖美，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”B .彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽C .广玉兰这篇文章介绍了什么？你读懂了吗？老师问我。D .那个人说，他爱月夜，但他也爱星天。18. 蝙蝠的耳朵又怎能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？这句话中双引号表示（ ）。A .直接引用B .着重论述的对象C .具有特殊含义的词语19. 阅读短文，回答问题 这就是生活生活是一杯酒，散发着迷人的醇香：生活是一本书，_；生活是一首诗，既有“大江东去浪淘尽”的豪情，也有“不知明镜里，何处得秋霜”的无奈；_，奏着高低不同的“1，2，3，4，5”；生活是彩虹，_；_，装满着酸甜苦辣咸；生活就是一条千回百折的小溪。走出校门，青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离；走进人群，热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑；走在大街上，总有一些光怪陆离的迷乱闪烁左右；关上房门，四周涌来的也许是刻骨铭心的寂寞。要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在_的小客栈里沾沾自喜，不要在_的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的_，它等着我们去探索。记住，千万不要在生活的路上轻易地画上_，小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，汇到大海宽广的怀抱中。生活的字典里找不出“淡泊名利”的词条，生活的春天里也不会有“怀才不遇”的闷雷，生活的长河里最少不了的是拼搏。我们正沐浴着三月的阳光，岂有挥霍之理？我们正年轻，也许张口就是“个性”与“自我”，从而使理想进步与追求近乎模糊，甚至离我们远去，导致人生大堤的决口。生活是一位公正的法官，他不会宽容和饶恕那些虚度光阴蹉跎岁月的“玩看”者。应懂得，生活的真谛是奋斗；是拼搏，没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。和着生活的节拍，踏起青春的脚步，快快追赶！生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇往直前的开拓者。生活是无限美好的，甘洒一路汗水，争得青春无悔！这才是生活。（1）给下面画线字注音。 _沟壑反诘跋涉蹉跎（2）找出第自然段的中心句，并说说它主要说明了什么。（3）请在第自然段横线上填上恰当的标点符号的名称。 要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在_的小客栈里沾沾自喜，不要在_的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的_，它等着我们去探索。记住，千万不要在生活的路上轻易地画上_，小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，汇到大海宽广的怀抱中。（4）第自然段和第自然段之间缺少必要的过渡，请结合上下文补出。（5）指出下面画线字所指代的内容。 这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。这才是生活。（6）简要分析下面句子的含义。 没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。（7）仔细观察第自然段的句式特点，将横线上的句子补出来。20. 下列无标点的语句，朗读停顿错误的是（ ）A .弈秋通国之善弈者也B .虽与之俱学弗若之矣C .子期死伯牙谓世再无知音乃破琴绝弦终身不复鼓D .我以日始出时去人近而日中时远也21. 你知道下面的破折号起什么作用吗？“今天好冷呀！你什么时候去北京？”刘英对刚进门的玲玲说。（ ）A .解释说明。B .表示声音的延长。C .用于话题突然转变。22. 加上合适的标点。我一步一步小心地走着_一片一片仔细地数着_我穿着一双棕红色的小雨靴_你瞧_这多像两只棕红色的小鸟_在秋天金黄的叶丛间_愉快地蹦跳着_歌唱着_ 23. 选择标点使用正确的一组，把序号写在括号里（）。老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 A .。 。 ， ！ 。 。B .， ， ：“ ！ 。 ” 。C .， 。 ：“ ？ 。 ” 。D .， ， ：“ ？ ！” 。24. 下面标点符号的用法有错误的一项是（ ）。A .我们从课文中了解了孔子、苏格拉底和福楼拜等许多老师的故事。B .爸爸问我：“爱如茉莉”这篇文章你看完了吗？C .“那怎样才能使功夫到家呢？ ”莫泊桑急切地问。25. 选择正确答案的序号填在题后的括号里。“哦！您，您就是我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。”句中破折号的作用是（ ）A .表示说话中断或停止B .表示解释说明C .表示声音延长26. 读句子，选择正确的答案写在括号里。从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。这句话中冒号的作用是_，引号的作用是_。（ ）A .提示下文B .表示引用的话C .表示有特殊意义的话D .表示着重论述的对象27. 填上适当的标点符号。有时候我很温和_有时候我很暴躁_小朋友_你们知道我是什么吗_28. 阅读下文，回答问题母爱是一根穿针线 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲_她就是作家的母亲! 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(r)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。 再试 可线仍未穿进针眼里。 （儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那