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文档简介

小数的加法和减法课时：第一课时教学内容：第95 97页例1、2教学目标： 1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。 2、理解小数加减法的算理，并能正确计算小数加减法。3、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。教学重点：探究并掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点：理解小数加、减法的算理。教具准备：多媒体课件，计算题卡教学过程：一、 复习引入1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法754+3826= 2000493=2、引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。（课件出示本节课的教学目标）二、 教授新课1、创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。（课件放映）3、提出问题：（1）通过这个表，你得到了什么信息？ （2）现在你又得到了什么信息？4、小组合作（1） 根据上面表格中的信息，你了解到了什么？（2） 你是怎样知道的，说说你的方法。（3） 你为什么这么计算，说说具体的计算过程。5、学生汇报交流：重点是计算过程 6、小组尝试交流：小数加减法需要注意什么？ 7、汇报交流小结（1） 小数点对齐（2） 数位对齐（3） 得数的末尾有0，一般要把0去掉8、注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。9、引发思考：生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）10、说一说：小数加减法的计算方法和注意问题计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。11、课件展示计算过程。12、尝试练习：（课件出示）12.424.36 7.813.73513、指名板演，其余独立做。14、集体订正三、 练习巩固1、口算下面各题（出示口算题卡）0.7+0.9= 4.70.5= 0.560.45=1.2+0.8= 10.4= 0.39+0.15=7.7+0.6= 3.60.8= 4.83=2、算一算10.52+3.48= 15.243.84=9.9+10.11= 1000.27=3、培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？4、一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子
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