小学数学人教2011课标版二年级数学广角——推理（1） (2).doc

第九单元数学广角简单的推理(一)普定县化处镇水母新寨小学 徐显刚教学目标1通过猜一猜的活动，使学生学会进行简单的推理。2经历简单推理的过程，培养学生观察、分析及推理的能力，初步获得一些简单推理的经验。3激发学生学习数学的兴趣，初步培养学生有序思考问题的意识。教学重点 经历简单推理的过程，学会进行简单的推理。教学难点 学生能够有序地思考问题。教学准备橡皮、小刀、教学课件教学过程一、游戏激趣、导入新课玩一个猜一猜的游戏。（1）师拿出一块橡皮，一把小刀，两只手各握一样，分上下，面向学生。让学生猜一猜上面有什么礼物？下面有什么礼物现在你能猜出我上面拿的是什么礼物？生猜。确定吗？你是怎么知道？生可能会说：“猜的”提示：礼物是橡皮和小刀。让学生再猜上面是什么？下面是什么？（2）现在老师给你们补充一个信息：上面不是橡皮。现在能猜出上面拿的是什么？可能有学生会说：“小刀。”确定吗？能说说你的理由吗？学生回答。那现在你能猜出上面拿的是橡皮还是小刀呢？确定吗？说说你的理由。学生回答。小结：像这样根据一些提示，得出一些结论，这样的方法叫推理。板书：简单的推理。二、自主探究，领悟新知 1学习例1，课件出示，看图。从图中你知道了什么？这幅图问我们什么？看图已经知道小红拿的是语文书，又知道小丽没拿数学书，肯定拿了品德与生活书。那么小刚拿的一定是数学书。2.有什么好办法可以帮助我们思考？课件出示：小红 小丽 小刚 语文 数学 品德与社会 我们可以先把人名和书名写成两行，然后再连一连。根据小红说：“我拿的是语文书”，可以把小红和语文书连起来。又根据小丽说：“我拿的不是数学书”，可以推断出小丽拿的应该是品德与社会书，同时也推断出小刚拿的应该是数学书。运用画图的方法能帮助我们很快地找到答案。 三、巩固运用，内化提升1、做一做1 ，课件出示 从图中你知道了什么？这幅图问我们什么？（1）学生独立解答。（2）说说你是怎么想的？（3）师生预设：画图法课件出示：欢欢 乐乐 笑笑 7千克 5千克 9千克 根据“笑笑最轻”可以知道，重5千克的是笑笑。又根据“乐乐比欢欢重”可以知道，重9千克的是乐乐，那么重7千克的就是欢欢。（4）思考：同学们在分析时先从哪个条件入手分析？ 2.做一做2 （1）课件出示：先读一读，再说一说这道题已知什么？问什么？该怎么解决？（2）学生独立解答。（3）先跟同桌说一说你是怎么想的，再集体交流，师生共同连线完成。课件出示：小冬 小雨 小伟 一班 二班 三班（4）思考：同学们在分析时先从哪个条件入手分析？3. 小结：这节课我们学习了简单的推理。回想一下，刚才我们在分析时都是先从什么样的条件入手去分析？（即直接告诉答案的条件）然后再根据另一个没有直接告诉答案的条件进行推断。在分析时还可以采用画图法来帮助我们进行推理。4.课堂练习练习二十一第3题：他们各得了第几名？课件出示：小雨、小东和小松三人进行跳绳比赛。小松说：“我不是最后一名。”小东说：“我也不是最后一名，但是小松比我的成绩好。”他们各得