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文档简介

教学准备 1. 教学目标 1.要求学生借助录音阅读四段对话，完成readand tick 活动。2.为句子书写活动，分为两个步骤：第一步为看图、读懂句子；第二步为个性化书写活动，要求学生“”写出 四会 的单词。2. 教学重点/难点 教学重点：在录音的辅助下听懂对话，能够完成读后判断活动，能以正确的语音语调朗读对话，仿写对话。教学难点：能以正确的语音语调朗读对话。3. 教学用具 ppt4. 标签 四年级 教学过程 教学设计：Step1. Warm-up(1).Greetings.师生问好。(2).Listen to asongStep2.Revisions。复习。(1).用遮盖物遮住教室物体，让学生猜单词，通过游戏的方式，提高学生学习兴趣，复习之前学过的教室物品的单词。(2). 快速说出单词（设计目的：激发学生的兴趣，提高学生的注意力，为文中的文本阅读做铺垫。）(3)快速说出词组。Openthe door/Clean the window/Put up the picture/Turn on the light.(4)Lets chant(设计目的：巩固单词和词组，为下面的句子做铺垫。)Step3.Practice.练习(1).出示玩具小熊，引出句子Where is it? 利用句子Its on/in/under the.做出回答。(2).引出五彩玩具球，继续练习句型Where is it? Itsin/on/under.(3)引出课本句子，引导学生书写“四会”单词。(4)学生操练句型Where is it? Its in/on/under.两人一组练习对话。Step4.文本学习 (1) 出示课本文本，学生带着问题听录音，判断对错。 （2）复听录音，核对答案。Step5.拓展练习 （1）学生描述自己的教室 （2）Write about your classroom.（设计目的：提高学生语音运用能力和口语表达能力。）Step6.情感体验 （1）看一看国外的教室和我们自己的教师有什么不同，并用语言描述。Step7.Homework.(1).Listen to the tape,and read the sentences.(2).Describ
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