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文档简介

小虾 第一课时教学设计三年级 王琳一、课时目标：1、初步使学生理解课文内容，了解小虾的生活习性。2、学会本课的生字词。 3、有感情地朗读课文，读出对小虾的喜爱之情。二、导入新课：驼背老公公，胡子毛烘烘，热火锅里去洗澡，青袍换成大给红袍。（猜一动物）谜底：虾 今天我给大家带来了这个小动物虾，你们想了解小虾吗？那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？一、 初读课文，感知课文大意？1、 自由读文，并解决不认识的生字、词。2、 检测生字、词。（老师在文中选词，学生读）3、 你从文中读懂了什么？（学生回答：）4、 你觉得小虾给你留下的最深的印象是：小虾很（有趣）（脾气不好）？指导朗读：有的稍带点灰黑色，根据学生回答的顺序来学习：小虾真有趣：从哪感受到小虾真有趣的？（吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作指导学生进行朗读小虾脾气不好：从哪感受到小虾脾不好的？（生气时、搏斗时的动作、神态）再读课文：小组交流：1、 小虾仁是什么样子的？才长大的小虾：通体透明千年虾： 灰黑、长青苔2、 感悟作者的喜爱之情。引导学生读第三自然段：1、 打出中心句。2、 是如何一句一句写具体的？吃食有趣，非常小心脾气不好，打架凶猛3、 观察自己喜欢的小动物
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