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文档简介

灵 宝 市 第 三 小 学 教 案学科语 文班 级四（ 2）执笔人张艳艳执 教时 间年 月 日课 题走月亮学习目 标1、能正确流利的朗读课文。2、理清文章的结构脉络，初步感受月光下的美丽的景象。3、做摘录笔记，练习独立认字7个，写字6个。 积累文中优美的词语句子。4、品味语言的美，感受月光下的美丽景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。教学重 点读通课文，会标注问题。诵读品味语言美，感受文章的意境美。教学难 点理清文章结构，体会“啊，我和阿妈走月亮”一句反复出现的作用。教具准 备自学提示课时安 排一课时教学过程一、比赛背诵关于月亮的古诗句。古往今来，一轮明月曾让无数的文人墨客不惜笔墨，尽情歌颂，寄托情思。今天我们再来学习一篇有关月夜的文章走月亮。二、初读课文，自学生字词。1、学生自由读课文，遇到不认识的字想办法解决。勾画出新词。2、自主识记生字词。3、认读文中词语。重点强调：柔 牵 烁 4、多种形式再读课文，直到读通读正确。三、默读课文，标注问题。1、出示金钥匙。边读课文边标注问题、记录问题。2、分类解决问题。3、提问：走月亮是什么意思？“我”和阿妈在什么地方走月亮？课文是怎样把这些地方的景色串起来？4、师生接读课文，体会反复句的作用。四、分段，理清脉络。第一部分（1-3）：我和阿妈在柔和明亮的月光下走月亮。第二部分（4-5）：我和阿妈在溪边走月亮。第三部分（6-7）：我和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（8-9）：直接抒发“走”月亮，夜晚真美。五、品味语言，感受情感。1、自学提示：认真朗读课文，思考：为什么说这是一个“多美的夜晚”？请在你感受最深、最喜欢的地方做标记，写感受。2、小组交流。3、集体交流，引导诵读。预设：（1）朗读第二自然段。语调轻柔。（2）朗读第四自然段。月亮水塘的美好、可爱。（3）朗读第六自然段。成熟的稻田，飘香的果园，生活的幸福。（4）朗读第八自然段。 温暖的亲情，美妙的乡情。4、背诵自己喜欢的段落。五、联系实际，拓展延伸。你有没有和妈妈一起走月亮？你和妈妈去了什么地方？月光照在那儿又是什么样？请仿照课文写一段话。六、课堂小结：1、总结课文内容。2、结束语：美好的景观，美好的亲情就在我
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