4月教案学习化社会

“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题学习化社会(第三课时)授课时间413总课时33学习目标1、 认识学习化社会的特点。2、 关注社会，感悟终身学习是社会对我们的要求，也是我们享受和创造文明生活的必要条件。3、 培养学生渴求知识、乐学的情感。学习重难点教学重点：理解终身学习的必要性、重要性教学难点：如何利用网络等方式自主学习学习过程设计（学案）差异化教学一激趣导入有同学认为：“我现在好好学习，等考上大学了，就再也不用学习了。”请分析这位同学的观点对吗？生：师：不对，随着时代的发展变化，人类要在瞬息万变的社会中生存和发展，就要不断学习。有句话说的好，活到老学到老，今天就让我们一起走入学习化社会这一课。二.学案设计：自学目标（1）什么是“学习化社会”？（2）学习化社会有什么特点？ （3）学生思考讨论：在学习化社会中，人们学习的途径、学习的方法、学习的内容等与过去相比，发生了哪些变化？三反馈点拨课件展示：学习化社会1、智力冲浪 （1）请同学们用“人”字组词，如人口、人手、人力、人才等，说说你的理解人口+教育=（丰富的资源）人口-教育=（沉重的包袱）中国人的数量十分庞大，同学们在生活中也感受到了人多带来的各种压力如何使庞大的“人口”变成“人手”“人力”“人才”呢？讨论后归纳：只有一个办法教育。对于人口众多的中国人来说，人口-教育=沉重的包袱，人口+教育=丰富的资源。对于个人来说，学习是我们每个人开启富裕之门的钥匙；对于祖国和社会来说，它还关系到祖国的强盛和社会繁荣。课件展示：资料一讨论后，课件展示：资料二2、刷新概念（1）什么是“学习化社会”？（2）学习化社会有什么特点？ 课件展示：资料一联合国科教文组织在学会生存，教育世界的今天和明天一书中，对“学习化社会”一词做了解释：“每一个公民享有在任何情况下都可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段。每个人必须终身持续不断地学习。”教师点拨1认识后归纳：享受新的文明生活，创造新的文明生活，知识需要不断更新。信息时代的知识频繁地更新换代，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然需要。教师点拨2学习化社会的特点： 终身学习 （纵）学习方式多样：（横）3、各抒己见课件视频；幼儿园教育、电视大学、老年大学等新课标第一网学生思考讨论：在学习化社会中，人们学习的途径、学习的方法、学习的内容等与过去相比，发生了哪些变化？（结合社会调查、讨论，使学生亲身感受学习化的社会气息，有助于培养学生社会调查、提取信息、分析信息的能力，初步树立终身学习的愿望，培养其主动学习、自主学习、终身学习的意识。）讨论后归纳：学习化社会需要建立终身教育体系，即教育贯穿整个人生。在学习化社会中，教育与生活、工作密切交织，社会把人的教育放在最优地位，学习扩展到社会的方方面面，如游泳培训班、家政学校等。课件展示：家庭网络学习 科普电影展现的核聚变图 明确：信息时代人们的学习方式，学习手段发生了巨大的变化，学习突破了课堂的限制，学习更加方便、快捷、平等、民主。这种变化使越来越多的人接受到各种教育，学习化社会的趋势日益明显。（通过图片展示，让学生从实际中感受知识所创造出的文明生活，认识知识、科技与文明生活的关系。）4、课外拓展问题讨论：（1）在校外利用网络、多媒体学习与在校内课堂上学习有什么异同？ （2）如何有效利用网络学习？畅所欲言：反思我们怎样才能更好地安排我们的学习？怎样才能使我们自己生活得更好？（小结并自我评价）温馨提示：时代社会的变化太快，对我们的要求也越来越高，我们要积极主动地努力学习，有效地利用各种学习方式、学习手段，不断地提升完善自己，才能适应时代学习化社会对我们的要求。与你共勉：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。”莎士比亚“读一本好书就是和高尚的人谈话。”歌德“书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时