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文档简介

教 学 设 计第 15 课 文具的家计划课时： 1 课时主备人：李春明 教 师 个 人 增 删学习目标：1正确认读本课十三个生字，会写田字格里的等七个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。一、激趣导入1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮等各种文具，能说说他们有什么用吗？2、小朋友自由发言。3、教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！（出示捡到的玩具）可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！（板书课题：文具的家）二、自主学习1、 用自己喜欢的方法读课文，同时在文中标出生字词。2、 2、再读课文，标出文章有几个自然段？（六个）同学们边读边想，课文讲了件什么事情？文章讲了贝贝乱丢文具，在妈妈的教导下学会了爱护文具的好习惯。三、合作探究1、小组讨论，回答问题：贝贝经常丢的是什么文具？（铅笔和橡皮）2、铅笔，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不着了。你有过这样的问题吗？你想过为什么吗？怎样才能不丢文具呢？贝贝怎么做的？（贝贝把文具都仔细检查装进文具盒）你又是怎么做的？（学生自由回答）3、读文，从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？（每天、仔细、所有、回家）四、反馈交流1、学了这篇课文，你觉得贝贝是一个怎样的孩子？（粗心、知错就改、友爱）2、学完了课文，你懂得了什么？（我们应该像贝贝一样养成爱护文具的好习惯）3、选择自己喜欢的部分自由朗读。五、巩固练习它们长得很像，但是不一样，请你给它们分别组个词。 丢（）已（） 办（）支（） 去（
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