王瑛小二第二周音乐活动亲亲.doc

小班音乐活动：亲亲设计意图：生活中，孩子们最喜欢亲近老师，亲亲老师的脸庞或小手来表达自己对老师的喜爱之情。歌曲亲亲符合小班幼儿的年龄特点，不仅拉近了孩子与老师之间的距离。让孩子亲切的感受到了老师的爱，同时也让孩子在美的歌曲旋律中感受自己对他人的爱。通过亲亲、摸摸这样的情节会让孩子有一种幸福、温暖的感觉。教学目标：1、熟悉旋律，学唱歌曲我要亲亲你，能根据演唱对象的名称替换部分歌词。2、能够在动作的帮助下，记忆歌词。3、能大胆地用歌声、动作表达自己对他人的喜爱之情。活动重难点： 能根据演唱对象的名称替换部分歌词。活动准备：教具：布娃娃一个，动物毛绒玩具若干。活动过程：开始部分：1、教师范唱歌曲。（钢琴前奏，教师清唱）引导语：袋鼠宝宝和妈妈总是相亲相爱，小朋友们喜欢自己的妈妈吗？来听听老师歌里唱了什么？ 2、引导幼儿回忆歌词。引导语：“小朋友，这首歌是唱给谁听的呀？你听到歌里唱了什么？”【教师鼓励幼儿在自己的脸上指一指，帮助幼儿理清歌词】基本部分：1、教师再次范唱。引导语：“我们再来听一听老师唱的歌，我还会一边唱一边做做动作呢，”【教师伸出左手将食指与大拇指捏起来变成一张小嘴的形状，边唱边做出与歌词相符的动作，可以有效地帮助幼儿记忆歌词。】提问：小嘴巴先亲了哪里？（额头）亲亲你的额头，摸摸你的脸。接着亲了哪里？还亲了哪里？（师用歌词里的语言总结，帮助幼儿理清歌词的顺序。）2、教师带领幼儿一边练歌词一边做动作，帮助幼儿记忆歌词。（钢琴伴奏）3、教师扮演妈妈的角色，带幼儿一起演唱歌曲。（两遍）引导语：在幼儿园里，你们是我的宝宝，那我是谁？（妈妈）妈妈知道小朋友们的歌声最好听，一起唱歌老师妈妈听听。【教师走到幼儿的面前和幼儿互动，拉近与孩子之间的距离，让孩子们从中体验到爱妈妈的情感，激发幼儿主动学习的兴趣。】 4、学习创编歌词A、教师出示布娃娃，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲。（钢琴伴奏）引导语：今天我们班来了一位客人，你们看，这是谁啊？喜欢娃娃吗？娃娃说：“我也想请小朋友们亲亲我，摸摸我”，你们说好不好。我们一起唱歌给娃娃听，记住了，刚刚我们唱的是妈妈，这次是要唱给谁？（娃娃）对，唱娃娃，我们一起唱一唱。【教师要给幼儿熟悉“娃娃”这一词的时间，并且在幼儿唱歌之前范唱替换歌词部分。】B、逐个出示毛绒小动物小兔子、小狗等引导幼儿替换歌词演唱歌曲。引导语：“小朋友们，你们看，这又是谁啊？小兔子也来和我们一起唱歌，刚才我们唱的是“娃娃”这次要唱什么啊？唱“小兔”我们一起来唱一唱。”是谁呢？”引导语：小朋友们唱的真好听，有几个小朋友说还没有摸到小动物的脸呢？没关系，它还带来了很多的好朋友，和我们一起唱歌，他们在哪里？我们一起邀请他们出来吧！一起说“变变变”他们就会出来了。“是狗狗，那我们要怎么唱呢？”（请一个幼儿从筐子里拿出来）C、玩找朋友，演唱歌曲。（提醒幼儿请出手指上的小嘴巴）（钢琴伴奏）引导语：“小动物都摸完了，亲完了，我们来亲亲好朋友。那两个好朋友在一起，你也想亲我，我也想亲你，能不能亲到啊？亲不到怎么办呢？”“我们用小手变成小嘴巴。亲亲自己的额头，亲亲鼻子，亲亲嘴巴”（教师带幼儿在自己的脸上做动作，然后