Module2Unit2ToysIlike.doc

Toys I like说课稿 一、说教学目的： 1.知识目标：a.学习新单词：robot bicycle bear kite doll skateboard 其中，bicycle skateboard 只要求认读，不要求拼写，其余四个要达到四会。b.巩固练习句型：I like ./I dont like .及问句 Do you like .?学习新句型：They are super. They are beautiful.2.能力目标:会运用本课的句型在具体情境中对话。能区分单复数。3.情感目标：教育学生爱护他们的玩具。二、说教学重点：1.The six new words.2.Do you like .? Yes, I like./No,I dont like.三、说教学难点:1. The words.2.They are super./ They are beautiful.四、说教学过程及教法: . 1.复述回顾前面所学的单词，来回忆和区分单词的单复数形式。用句型Do you like .? Yes, I like./No,I dont like.创设情境把学生带入了快乐的英语情境中。2.单词的学习采用多媒体呈现，既形象生动又能调动学生的兴趣，单词领读升降调的变化，使学生既掌握了读音又不单调。单词的操练采用看手指，大小声，爬楼梯的方法，吸引了学生的注意力，一不留神就会错，使学生能聚精会神。在这儿采用小组竞赛方式，给优秀的小组奖励星星，使学生有集体精神，努力不给集体拉腿。3 “超级的”视频学生特别爱看，很形象的解释了“super的意思，引出了 super 和They are super.另外，漂亮的洋娃娃也能形象的表达出beautiful 和They are beautiful. 使得难点轻松突破。4.听和跟读录音，使学生语音语调力求纯正。5.掌握句子后，看图操练，先示范，学生就很容易说出，然后抽查，看句型掌握情况，看目标是否实现。在这儿让学生上台表演，对于优秀者发小贴画予以奖励，这样很能调动学生的积极性。6.小结本节课，使学生有个整体回顾与总结。7.课后作业，使学生巩固课堂所学，达到活学活用Module 2 Unit 2 Toys I like知识目标：1.能听懂、会说、会读单词：robots, bicycles, skateboards, dolls。2.能区别单词的单数及复数形式。3.能用I like Theyre super. I like Theyre beautiful. 来描述自己喜欢的玩具。能力目标：在任务中能熟练运用所学语言知识进行问答。情感目标：1培养学生爱爸爸、妈妈及身边的人。2在活动中，激发学生的学习兴趣和学习热情，促使其快乐地、成功地学习。3培养学生和好朋友友好相处的美好情操。【教学重点】：学习新单词robots, bicycles, dolls, skateboards的复数及单数形式，能熟练运用新句型来描述自己喜欢的玩具。【教学难点】：区分单词robots, dolls, skateboards复数及其单数形式。【教学准备】：词条，图片，幻灯片多媒体【教学过程】：一、Warming up（热身/复习）:1.Sing a song: Chant2.用课件出示snake snakes 的图片复习单词的单复数形式用句型Whatt are they? Whatt this?来回忆，调动课堂气氛。（Ok,today were going to learn “toys I like” 板书）二、师生互动，探索新知：（presentation）1学习新单词：robot doll bear bicycle skateboardT : 多媒体画面学习新单词robot doll bear bicycle skateboard（运用句型：Whats this? Its What are they?They areDo you like Yes,I like. No,I dont like）S: 单词巩固法：（排，组，高低音调，小老师领读，抽读法等） Play a game:看图问答 单词检测法（Rhyme） 看图圈单词 （设计意图：通过多媒体的展示,从而使声、图、文并冒充分调动了学生学习的积极性，吸引了学生的注意力，确实达到了教育教学目的。）T: 今天这些玩具的伙伴们他们也来了，我们应该怎样去读好他们呢？老师提问：“What are they?”S：学生回答：（Theyre）robots /bicycles /bears /dolls /skateboardsT：对于学生的回答不够准确的，老师及时加以纠正。(目的是为了更好的帮助学生学好并读好单词的复数形式，同时也为了下面的句型教学做好铺垫)。2Teach: beautiful, super1)点击课件逐幅出现画面：beautiful dolls, beautiful kites, a beautiful butterfly, a beautiful cat, beautiful bears.Teacher reads them, students listen carefully.2)T: beautiful, chinese meaning?Ss: 漂亮的3）（再次点击课件）Ss read beautiful together.4)（点击课件出现一架飞机）T:It is a beautiful aeroplane.It is super.（师点击课件单词由beautiful转换成super）5）点击课件逐幅出现画面：a super aeroplane, a super man, a super bicycle, a super robot, a super skateboard. Teacher reads them, students listen carefully.6)T:super, 超级的。Teach: super. 7) Ss read surper together.3.Guess:What is this? What are they? (用图片猜，巩固单词)用句型Do you like I like I dont like They are 三、Practice1、用句型Do you like I like I dont like They are同桌对话2、看图填单词完成句型四、Extension 1、全班说chant 2、自编儿歌 玩具店里真有趣机器人robot真聪明，自行车bicycle骑的快，狗熊bear胖呼呼， 风筝kite天上飘，洋娃娃doll惹人爱，滑板skateboard滑的快，五、Homework1、Copy these words each three times.2、Use” I like _.”and” I dont like_”.write five sentences. Then say it to your friends and parents. 【教学反思】：借助课件、实物、图片、玩具等进行谈话，充分运用现代科技对教学的辅助作用，通过活动、有趣的画面，可操作的板快，既激发了学生的兴趣，调动起了学生的学习热情，突破了教学重难点，又使语言训练变得自然，使语言交流更趋