福建省安溪八中高二语文上学期期中试题.doc

福建省安溪八中2014-2015学年高二语文上学期期中试题从今天起，做一个幸福的人，阅读，写作，神游世界。从今天起，关心语言和文字，给每一道题每一个空格书写一个珍贵的答案。你有一段旅程，要经过精神支点，倾听历史画外音，直面后人之鉴，漫游文学这片激情的森林好，下面请微笑着开始这两个半小时的旅程吧！一、默写名言名句（10分）1补写下列名句名篇中的空缺部分。（10分）（1）_，亦崎岖而经丘。(陶渊明归去来兮辞)（2）山原旷其盈视，_。（王勃滕王阁序）（3）今臣亡国贱俘，至微至陋，_，_，（李密陈情表）（4）_，彩彻区明。_，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序）（5）外无期功强近之亲，_。（李密陈情表）（6）悟已往之不谏，_。云无心以出岫，_。(陶渊明归去来兮辞)（7）_，愿乞终养。（李密陈情表）二、古诗文阅读（30分）（一）课内文言文知识考查（9分）2下列加点词解释有误的一项是（3分）（ ）a舸舰弥津 弥：满 b穷且益坚 穷：困厄，处境艰难c而彼且奚适也 适：到，往 d盛筵难再 再：再次3下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是（3分）( )a泉涓涓而始流 弃甲曳兵而走 b问征夫以前路。 是以区区不能废远。c州司临门，急于星火。 是何异于刺人而杀之。d悟已往之不谏。 夫晋，何厌之有。 4下列句子从句式角度分类，正确的一项是（3分）（ ）则告诉不许 农人告余以春及 今臣亡国贱俘复驾言兮焉求 南冥者，天池也 而莫之夭阏者寓形宇内复几时 奉晨昏于万里 遂见用于小邑a/ b/c/ d/(二)课外文言文阅读（15分）公讳尧臣，字伯庸。天圣五年举进士第一，为将作监丞、通判湖州。召试，以著作佐郎直集贤院，知光州。岁大饥，群盗发民仓廪，吏法当死，公曰：“此饥民求食尔，荒政之所恤也。”乃请以减死论。其后遂以著令，至今用之。郭皇后废，居瑶华宫，有疾，上颇哀怜之。方后废时，宦者阎文应有力，及后疾，文应又主监医。后且卒，议者疑文应有奸谋。公请付其事御史，考按虚实，以释天下之疑。事虽不行，然自文应用事，无敢指言者，后文应卒以恣横斥死。元昊反，西边用兵，以公为陕西体量安抚使。公视四路山川险易，还言某路宜益兵若干，某路贼所不攻，某路宜急为备，至于诸将材能长短，尽识之，荐其可用者二十余人，后皆为名将。是时，边兵新败于好水，任福等战死。今韩丞相坐主帅失律，夺招讨副使，知秦州；范文正公亦以移书元昊不先闻，夺招讨副使，知耀州。公因言此两人天下之选也，其忠义智勇，名动夷狄，不宜以小故置之，且任福由违节度以致败，尤不可深责主将。由是忤宰相意，并其他议，多格不行。明年，贼入泾原，战定川，杀大将葛怀敏，乃公指言为备处，由是始以公言为可信，而前所格议，悉见施行。初，宦者张永和方用事，请收民房钱十之三以佐国事。下三司，永和阴遣人以利动公，公执以为不可。京师数为飞语，及上之左右，往往谗其短者。上一切不问，而公为之亦自若也。公在政事，论议有所不同，必反复切劘，至于是而后止，不为独见。在上前，所陈天下利害甚多，至施行之，亦未尝自名。公为人纯质，虽贵显不忘俭约，遇人一以诚意，无所矫饰。善知人，多所称，荐士为时名臣者甚众。有文集五十卷。将终，口授其弟纯臣遗奏，以宗庙至重、储嗣未立为忧。天子愍然，临其丧，辍视朝一日，赠左仆射，太常谥曰文安。（节选自欧阳修王尧臣墓志铭）5对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）a其后遂以著令 著：显著。b以释天下之疑 释：消除。c多格不行 格：搁置。d永和阴遣人以利动公阴：暗中。6以下各组句子中，全都表明王尧臣为人正直的一组是（3分）（ ）公请付其事御史，考按虚实不宜以小故置之尤不可深责主将由是始以公言为可信公执以为不可公为之亦自若也a bc d7下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）a王尧臣军事才能杰出。西北边境因元昊作乱发生战争时，王尧臣通过实地考察，对兵力部署、要塞防卫等提出了独到的见解。b王尧臣在陕西体量安抚使任上，当现今的韩丞相因好水之战指挥失当致使任福等人战死而被贬官时，敢于仗义执言。c王尧臣居官任职期间，处理政务遇到意见不一致时，一定与大家反复讨论，直到取得共识为止，从不固执己见。d王尧臣一生历任多职，为国为民，临终仍挂念国事。皇帝亲自参加他的丧礼，并且停止朝政一天以表达哀思。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）此饥民求食尔，荒政之所恤也。” （3分）（2）因序其事，而并书以遗之，二三子其勉之哉！（3分）（三）古代诗歌鉴赏（6分）9阅读下面的宋词，然后回答问题。（6分）菩萨蛮宋黄庭坚半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。（1）词的下片运用了多种艺术手法，请指出其中一种，并结合具体词句简要赏析。（3分）（2）该词寄寓了作者怎样的思想感情？请结合词的内容进行赏析。（分）三、文学名著，文化经典阅读（16分）（一）文学名著家（10分）10下列各项中，对作品故事情节叙述有误的两项是（5分）（ ）（ ）a八碟冷菜和两碟瓜子、杏仁摆上桌子以后，主人们大大小小集在堂屋里面，由高老太爷领头，说声入座，各人找到了自己的座位，很快地就坐齐了旧历新年，高家吃年饭，根据辈份分为上下两桌，座位有严格的安排，连上菜的仆人也是指定的上桌清清静静，下桌热闹非常高老太爷望着满堂子孙，想到这个家“四世同堂”，脸上浮起了满足的笑容b冯乐山在生日宴席上向高家提起了亲事要把自己的侄孙女许配给觉民，高老太爷一口应允正在与钱梅芬处于热恋中的觉民当即表示反对觉新把觉民的意见向祖父解释了一下，祖父立刻生气地驳斥道：“我说是对的，那个敢说不对？我要怎样做，就要怎样做!”c“并不是我们爱闹事，我们本来在学堂里头好好地读书，我们这回的运动也不过是自卫的运动我们无缘无故地挨了打，当然不肯随便了结”觉慧忍住气和平地分辩道觉慧背着祖父参加学生联合会的活动，上街游行，散发传单克安向高老太爷告知此事，于是他被叫来训话，遭到高老太爷严厉训斥，声称不许他再出去参加学生运动觉慧没有屈服于祖父的不合理要求，据理力争。d“我我的脾气现在我不生气我想看见他，你把他喊回来我不再”祖父说，他从被里伸出右手来，揩了揩眼泪祖父又催促觉慧道“你快去把你二哥喊回来，冯家的亲事暂时不提我怕我活不长了我想看看他，看看你们大家”这是高老太爷临死之前的忏悔为力挽高家颓势，高老太爷将维持这个家的希望寄托到孙子辈的身上，对觉慧说出“你很好”，并放弃了包办觉民的婚事。e鸣凤被逼嫁给冯乐山，出嫁前的一个晚上她去找觉慧觉慧赶着写稿，没有听完鸣凤的衷诉就把她遣走了鸣凤含泪离开了觉慧的住处鸣凤刚离开，觉民来告诉了事情的真相，觉慧急得几乎发疯，四处寻找鸣凤，但太迟了鸣凤绝望中，怀着对觉慧深深的爱，投进了晶莹的湖水中。11简述家中梅的爱情悲剧。（5分）（二）文化经典（6分）12阅读下面孟子选段，回答问题（6分） 孟子见梁襄王，出。语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：天下恶乎定？吾对曰：定于一。孰能一之？对曰：不嗜杀人者能一之。孰能与之？对曰：天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣！其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？” (孟子梁惠王上)（1）对上面语段内容理解不正确的一项是（3分）( )a孟子善于察言观色。他对梁襄王的印象并不好，因而讲话直截了当，毫不婉转曲折。梁襄王问怎样才能使天下安定，孟子认为天下统一才能安定。b孟子将人民盼望不嗜杀的君王，比作七八月间的旱苗盼雨。以苗之“槁”与“兴”的对比，说明雨对禾生死荣枯的关系，显示人民对明君与暴君的不同态度。c孟子形容天下之民归附不嗜杀人者，“犹水之就下”，无法抗拒。雨润禾苗，水向低处，生活中习见之事，易明之理，既为人熟知又能揭示出事物的本质。d孟子认为没有一个君王不好杀人，概括了战国时广阔的社会现实，也揭示了当时尖锐的阶级矛盾。当然，他没有把梁襄王列入嗜杀者之列，因此循循善诱告诫他要礼贤下士，“民归之”，才会“由水之就下”。（2）孟子认为“不嗜杀人者能一之。”一百年后，秦统一中国。对此，谈谈你的看法。（3分）四、现代文阅读（15分）阅读下面的文字，完成1315题。父亲的影子陈永林村人都极喜欢我，谁家有好吃的，如炒了蚕豆、花生，就大把大把地往我口袋里塞，不装满不罢休；谁家饭桌上有两条鱼，非得夹一条给我吃。村里的小孩都极羡慕我。他们都问我：“他们为啥都喜欢你，不喜欢我？”我说：“不知道。”那时的我成了孩子王，村里的同龄小孩都听我的话，我想欺负谁就欺负谁，我甚至敢欺负长得比我高半头的小孩。他们都不还手。父亲也总骂我，说积攒了半辈子的好名声要毁在我手里了。父亲有时气得打我，母亲便把我搂在怀里，与父亲转着圈。父亲便对母亲说：“你会害了他的。”父亲要我跟他学医，我看不上赤脚医生这一职业。母亲也劝我，可我就是不想做赤脚医生，觉得做赤脚医生一点也不好，有时半夜都得被村人叫醒，觉都睡不安稳。尤其是刮风下雪的冬天，得从热窝子里爬出来去病人家，真是活受罪。父亲说：“苦一点，累一点，怕啥？我赚到了好名声。”其实我不跟父亲学医主要一点还是不想活在父亲的影子里。担心别人总拿我同父亲比，我也知道我再怎么努力，也不可能超过父亲。但父亲的影子却时时追随着我，甩都甩不掉。为了逃出父亲的影子，我便来到县城。我不会再听到叹气声，再看到怪眼神了。我们几个人疯狂地玩，县城里玩的东西比镇上多。但玩要钱，吃也要钱，身上的钱花完了，我们只有铤而走险地偷。第一次偷就被抓住了。那男人要报警，我们都很害怕，怕坐牢，更怕家里人知道我们做小偷儿的事，都跪下求他。他仍报了警。后来，他仔细看了一下我的脸，说：“你不是陈医生的儿子吧？”我不出声，同伴兴奋地说：“是，他是陈医生的儿子。”警察来了，那人给警察一个劲儿赔不是，说我们同他是一个村的人，来他这儿玩，他以为是小偷儿，误会了。警察便走了。他掏出一百块钱递给我，说：“你们走吧。今天放过你们是看陈医生的面子，陈医生是个好人，是个好医生。那时我家穷，连看病的几块钱都拿不出，可你父亲见我没去你家，想我准是没钱，便来了我家，给我药，还给我打了针。”那男人竟然掉眼泪了，“我一辈子都记得你父亲，但我没想到你一点也不像你父亲。你应该做你父亲那样的人。”我便来到市里，市里总没人认识父亲吧。但我错了。我们喝多了酒，三个人坐一辆摩托车兜风。摩托车撞在一棵树上，我们都受了伤。医院竟要先收五千元押金，可我们只有几十块钱。马悦一见医生就说：“认识陈茂林医生不？”一连问了十几个，才有一个医生说：“你是说鄱湖嘴村的陈茂林医生？他怎么啦？”马悦说：“他儿子出了车祸，因交不起押金正躺在医院门口。”那医生忙叫护士把我们推进了急救室。我醒来后，那医生对我说：“你父亲是个好医生，小时候我发了三天高烧，烧成肺炎。你父亲一边骂我娘，一边背着我就往镇医院跑。要不是你父亲，我可能已经不在人世了。我学医同你父亲有很大的关系，我想做一个像他一样的好医生。”出院后，我来到了省城。我不想再混日子，便四处找工作。小偷小摸的事，我再也不愿干了。连吃饭的钱都没有，我只有捡破烂儿卖，晚上就睡在立交桥下。后来我看到一个招聘仓库管理员的广告，便去应聘。公司负责人见了我，只说两个字，不要。我说了许多好话，可他脸上一点表情也没有。我最后试探地说了句：“你认识陈茂林医生不？我是他儿子。”说这话时我一点也不抱希望，只是病急乱投医。哪知奇迹出现了，他说：“你真的是陈医生的儿子？”我点点头。他很激动：“想不到你是陈医生的儿子，真想不到。你爸真是个好人，记得我没钱交学费，一个人站在学校门口哭，你爸知道后，给我交了学费。”他的眼里泪光闪闪。我便留下来了。过年时，我回家了。我对父亲说：“爸，我要跟着你学医，成为一个像你一样的人。”我知道父亲的影子会一辈子紧紧跟着我。 (有删改)13下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )a“父亲的影子”既是小说的标题，也是行文的线索，并以此展开情节，刻画人物，其意蕴丰富而且深刻。b小说中的“我”起初并不想学父亲做个赤脚医生，父亲就劝慰我“苦一点，累一点，怕啥？我赚到了好名声”，这表明父亲做乡村医生的动机不纯。c文章用大量笔墨写“我”为了不做赤脚医生，逃出父亲的影子，宁可在外游荡，甚至铤而走险偷东西，表现了“我”的青春叛逆和缺乏责任感。d小说对父亲形象的塑造是采用剪影式的方法，运用侧面描写，通过几个受过父亲帮助的同乡人的回忆来完成的。e这篇小说曲折地展现了“我”对父亲及其职业由不理解到理解的认知转变过程，揭示了现代社会中伦理、亲情的严重缺失。14小说中的“父亲”是一个什么样的形象？请简要概括分析。15陈永林这篇小说展现了“我”这个游手好闲、混日子的少年的成长以及“我”对父亲及其职业的认识转变，意蕴深刻。有人说，“我”最终走出了父亲的影子；也有人说，“我”最终也没有走出父亲的影子。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。五、语言文字运用（9分）16下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（3分）（ ）a3月1日，云南省昆明火车站发生一起震古烁今的暴力恐怖案件，造成29人遇难，113人受伤。习近平总书记第一时间作出重要指示，要求全力救治受伤群众，依法严惩暴恐分子。b在本届世界杯开幕战巴西与克罗地亚比赛中，巴西球员马塞洛不慎将球碰进自家球门，成为本届世界杯进球的始作俑者。c王勃在滕王阁盛会上，当众挥笔而书，率尔成章，于是滕王阁序喷薄而出，“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”熠熠生辉。d虽然作家们依旧固守着文学的理想和信念，坚信文学能够激励人们去追求自由、美好和尊严，坚信文学能唤醒人们对个性发展和人道行为的渴望，但文学日渐式微的现状依然堪忧。17下列句子没有语病的一句是（3分）（ ）a具有两千多年悠久历史的蜀绣，以其针法严谨、针脚平齐、色彩明快闻名于世，一直都是新老顾客备受青睐的手工艺品。b近日，某中学将“向学生回敬鞠躬问好”写进了修订后的教师守则，学校认为，师生见面时互相鞠躬闯好会使校园气氛更为和谐。c川菜历史悠久，在八大菜系中拥有一席之地。我们要不断创新，博采众长，提高饮食文化建设，让整个产业健康、持久地发展下去。d为全面推进素质教育，不断提高学校的运动水平，成都七中召开了围绕“我运动、我健康、我快乐”为主题的第三十四届亩径运动会。18以“金钱”开头，写一句话概括下面一段文字的主旨。(不超过20字)（3分）法律是神圣的，可悲的是一遇到金钱，法律就化为乌有；爱情是神圣的，可悲的是一遇到金钱，爱情就化为乌有；天下有尽真的真理，有尽善的道德，有尽美的事物，可悲的是现在都属于金钱之下，因金钱之有而有，因金钱之无而无了。六、写作（70分）19阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）有人把弯路走直，惊喜于找到捷径；有人把直路走弯，多看了几眼风景。上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。2014年秋季安溪八中高二年期中质量检测语文答题卡一、默写名言名句（10分）1补写下列名句名篇中的空缺部分。（10分）（1）_ （2）_（3）_，_（4）_，_（5）_（6）_，_（7）_二、古诗文阅读（30分）2（ ）3（ ）4（ ）5（ ）6（ ）7（ ）8（1） （2） 古代诗歌阅读 9(1) (2) 三、文学名著，文化经典阅读（16分）（一）文学名著（10分）10( )( )11 （二）文化经典阅读（6分）12（1）( )（2） 四、现代文阅读（15分）13( )( )14 15 五、语言文字运用（9分）16( )17( )18 2014年秋季安溪八中高二年期中质量检测语文试题参考答案一、默写名言名句（10分）1（1）既窈窕以寻壑（2）川泽纡其骇瞩（3）过蒙拔擢，宠命优渥（4）云销雨霁，落霞与孤鹜齐飞（5）内无应门五尺之僮（6）知来者之可追，鸟倦飞而知还（7）乌鸟私情二、古诗文阅读（30分）2d（再：第二次）3a（a两句均为连词，表修饰；b句为介词，用，句为介词，因为；c句为介词，比，句为介词，与；d句是主谓之间，取消句子独立性，句是宾语前置的标志。）4b（被动句；状语后置句；宾语前置句；判断句；省略句）5c（a项“劝”，勉励。b项“逮”，赶得上，比得上。d项“加”，超过。）6b（全都符合朱熹“学之有本”的治学观点的是，其余属于“末”。）7d（d项中朱熹并没有认为道理昏昧是书的罪过，他说“然非书之罪也”。读书人因为不知读书的根本，因此，惟书是读，惟功名是举，才导致道理昏昧。）8（1）因此（常君）曾忧虑他们没有书可以读，并担心他们的学业不能得到拓广。（得分点：虑，忧虑；“业”，学业；“病”担忧，忧虑。以上实词1字1分，）（2）于是将这件事记下来，并连同书籍赠送给你们，你们可要好好努力啊。（得分点：“因”于是；“遗”，赠送；“二三子”，你们；“勉”，努力。“其”，祈使语气的副词，可要。）（三）古代诗歌鉴赏（6分）9（1）运用了拟人的手法，作者不直接述说自己向往大自然的美好，而从对方着笔，江山好像在等待着我投入她的怀抱，通过拟人化的描写，表现出人与自然交流相亲、物我不分的情感意蕴。运用了用典的手法，“此意陶潜解”，将自己对山川自然的企慕之意，又落实到对这位抛弃荣利的田园先哲的景仰上，从而挑出了全词隐逸的主题。运用了设问的手法，最后两句，一问一答，作者决心归隐，但到底去何方，却无可告，不过如随之而去，一定会明白他的踪迹。这一结语承接上面贯下来的情志意趣，飘逸而含蓄。（2）该词上片描绘了风景优美、闲适怡人的溪桥野渔图，下片运用陶潜的典故表达出作者归隐的意趣，寄寓了作者喜爱美好的大自然、追求淡泊宁静的生活的思想感情。三、文学名著，文化经典阅读（16分）10b c（b觉民与琴热恋c应是陈姨太向高老太爷告知此事）11梅和觉新青梅竹马，但梅的母亲和觉新的继母周氏在牌桌子上有了意见，就拿拒婚来报复。觉新屈从于父亲的意志与瑞珏结婚。梅不久出嫁，不到一年便守了寡。军阀开战，梅跟着太太和琴来高公馆避难，与觉新重逢，在矛盾痛苦中，梅抑郁成疾，吐血而死。12（1）d（3分）（2）示例：秦以武力统一天下，事实无情地证明孟子的观点不合时宜，难怪不能为当时诸侯所接受。但孟子的思想无疑有其先进性，不施仁政的暴秦，很快就走上了灭亡之路。得民心是很重要的。（语言流畅，言之成理即可。）（3分）四、现代文阅读（15分）13ad（b项，“表明父亲做乡村医生的动机不纯”显然错误。c项，“表现了我的青春叛逆”正确，但“缺乏责任感”牵强。e项，本文的主题“揭示了现代社会中伦理、亲情的严重缺失”错，应该为赞扬像父亲那样的人。）14 热爱自己的本职工作，任劳任怨。如刮风下雪的冬天，从热窝子里爬出来给病人看病。医德高尚，不计较个人得失。对家庭经济困难的病人不收钱。如被偷的那个男人的讲述。真诚，善良，为人热情。如帮着一位母亲把烧成肺炎的孩子背到医院。乐善好施。如帮助一个没钱交学费的孩子交了学费。(答出三方面即可。若按先总说后分说的方式回答亦可)15观点一：“我”最终走出了父亲的影子。这里“父亲的影子”是指别人总拿“我”与父亲相比而在“我”内心产生的压力。为了摆脱这种压力，“我”逃到县城、市里甚至省城。游荡中，“我”每次处于困境，都是因为父亲的缘故而得到谅解或帮助。三次经历，让“我”重新阅读了父亲，感受到他品德的魅力，也让“我”感受到巨大的触动，原来的压力、抵触消失了。父亲成为“我”生命中成长的动力，给“我”人生的鞭策。观点二：“我”最终也没有走出父亲的影子。这里“父亲的影子”是指父亲的职业精神和美好品德。起初，“我”活在父亲的影子里，走到哪里都有人因为父亲的关系而关照“我”，帮助“我”。“我”想逃离，但是逃到哪里，影子就跟到哪里。游荡的经历让“我”理解了父亲，并且被他的职业精神和美好品德感染，愿意一生以父亲为榜样，立志成为像父亲那样的人。五、语言文字运用（9分）16d（(a“震古烁今”，烁：光亮的样子。震动古代，显耀当世。形容事业或功绩非常伟大。b“始作俑者”，本意指最早开始用木或陶等制作佣人来代替真人进行殉葬的人，后引申为某种恶劣风气的开创者。c“率尔成章”不经构思，随意着笔，形容写作粗疏。d“日渐式微”，逐渐没落,销声匿迹。泛指事物或人逐步的衰落。)17b (a语序不当。应将“备受”调到“新老顾客”前。c搭配不当应为“加强建设”d句式杂糅应为；“围绕主题 ”或“以主题 ”)18金钱决定法律、爱情、真、善、美的有无是可悲的。六、作文仔细读材料，弄懂材料的类别及相关概念 这道试题所提供的材料是一首含有深刻哲理意味 的诗句。哲理诗用做作文的阅读材料，写作前，首先 要做的是充分地理解诗句的哲理意义。这首诗中“弯 路”与“直路”是两种相对的事物形态；“捷径”与 “美景”是在“把弯路走直了”和“把直路走弯了” 了的行为下产生的不同结果，但意义或内涵是相近的， 都是目标行为的结果。 2理解材料的深层含义审题时要明确，作者是在用比喻的手法，表达人生的不同 生活形态与人生价值观。 “把弯路走直了，欣喜于找到捷径”意在告诉人们，人生 中应该寻找一种合适的方法或途径去实现自己的目标，这种目 标的达成不是一种投机取巧，而是人生的一种智慧，这种智慧 是化复杂为简单，化模糊为清晰。 “把直路走弯了，惊喜于巧遇美景”这也是人生的一种方 式，这种方式更在于人生的态度：去功利，驱浮躁，追求淡定 与自然，把心安顿好。这是一种审美的人生姿态，随遇而安， 无往不适，这类人在人生中在乎的不是得失，而是过程；在乎 的不是目的地，而是沿途的风景，“在人生的过程中，他们也 许会失去很多，但收获得也许会比失去的更多，比如人生的阅 历、人生的经验、人生的心态等等，与“把弯路走直了”一样， 这也是人生的一种智慧，因为他们在走“弯路”的同时增厚了 生命的质感。 3联系现实立意 理解了诗所内含深刻的含义后，再来考虑作文的 立意角度就显得简单了。立意可以两者选其一，也可 以将两者统一。无论是选择那个角度，一定要联系人 生的方式，把立意定位在对人生观、价值观的高度上 来分析、思考。生活中有许多这样的事例可值得我们 借鉴运用、思考分析。【参考立意】： 1直路还是弯路只是一种方法，正确的选择都会给我们带来收获。 如果偶尔放松一下，就可以减轻我们背负行囊的重量，还能洗涤我们的心灵，不经意间，可能就收获到意外的风景。 直路还是弯路并没有哪个更好，条条大路通罗马。2走捷径是一门学问，观美景是一种哲学。 捷径和美景是两种人生。3人生之路只是一个舍与取的过程。不论是少年时对于获取的渴望，抑或是老年时放下物欲的坦然，路上有美景或是捷径，我们奔赴的是可以舍弃物欲的人生终点，历经的是有意外收获的人。4有人把道路走直了，发现了两点之间直线最短，因此找到了捷径；有人却把道路走弯了，因为两点之间曲线最美，曲折的道路上有美景。5捷径还是美景由我们自己选择。6美景，没有对错，只有收获。7们总是一味的去寻求捷径，却 忽略了弯路有时候也是一种捷径。8懒走捷径会错过最美的风景。9径有时会误入歧途；踏实的前 行虽然会很久，可是沿途的风景会很美。【参考译文】王尧臣，字伯庸。天圣五年考取了进士的第一名，被授予将作监丞、湖州通判等官职。皇帝面试后，改授为著作佐郎当值集贤院，出任光州知州。这一年光州出现严重饥荒，许多强盗打开富民的粮仓（掠夺粮食），有的官吏认为按照法律应以死罪论处，王尧臣说：“这不过是饥民求食罢了，这应是救济饥荒的法令所要体恤的。”于是请求以减免死罪论处。这之后就书面地写进了规章制度，到现在还在使用这些法律。郭皇后被废后，居住在瑶华宫，生了病，皇上很是同情怜悯她。郭皇后被废，宦官阎文应于此有很大干系，等皇后生病了，文应又主管监察医治的情况。皇后将死时，有人怀疑文应有奸谋。王尧臣请求将此事交付给御史，审问调查事情真伪，来消除了天下的怀疑。只是最终没有这样做，这样自此在阎文应当权时，再也没有人敢指手画脚了，后来阎文应突然因为放纵专横的罪名被处死了。 元昊谋反，朝廷要对西部用兵，授与王尧臣为陕西体量安抚使。王尧臣探察四路兵马所在的山川的艰险程度，回去就说哪一路应该增加多少