小学数学人教2011课标版一年级找规律-白塘口小学-席兴楠.docx

找规律一、教学目标：1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律；2、培养学生初步的观察能力、分析能力、推理能力；3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。二、教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。三、教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。四、教学准备：多媒体课件；邀请函模板。五、教学过程：（一）激趣引入：1、师出示两幅图：一幅图是有规律排列的，另一幅图是杂乱无章放置。 师：如果给你1分钟的时间，你能记住图片中的内容吗？试一试2、指明汇报（预设如下）生：图1是长方体、正方体、圆柱、球，长方体、正方体、圆柱、球长方体、正方体、圆柱、球。生：图2没有记下来。3、师小结归纳：肯定学生中有道理的解答，强调有规律的摆放的图形便于记忆。（板书：规律）有规律的事物不仅便于记忆，还能带给我们美的享受。比如节日里各种美丽的彩灯和彩旗都是有规律地排列（出示例题1的情境图）（二）探究新知：1、引导学生观察情境图：师：元旦联欢会上，大家齐动手来装饰我们的教室，布置得可漂亮啦！仔细观察，从图中你看到了什么？生：有彩花、彩旗、彩灯，还有男女同学围城圈跳舞。师：仔细观察，看看你能发现什么规律吗？2、小组合作探究，指明汇报（预设如下）：生：彩旗是按照一面黄旗、一面红旗、一面黄旗、一面红旗、一面黄旗、一面红旗这样的顺序重复排列的。生：彩花是按照一朵红花、一朵白花、一朵红花、一朵白花、一朵红花、一朵白花这样的顺序重复排列的。生：彩灯是按照一盏红灯、两盏蓝灯、一盏红灯、两盏蓝灯、一盏红灯、两盏蓝灯这样的顺序重复排列的。生：跳舞的同学是按照一名男生、一名女生、一名男生、一名女生、一名男生、一名女生这样的顺序重复排列的。3、师归纳总结：我们刚才找到的彩花、彩旗、彩灯，还有围城圈跳舞的同学们，都是按照顺序依次重复出现的，像这样按顺序地重复排列就是有规律地排列。（板书：找、依次、重复出现）4、按照发现的规律在图上圈一圈。师：同学们发现的规律可真不少！在我们上面找到的每一组规律中都有重复的部分一样吗？我们一起来圈一圈、找一找吧。（1）学生在图上边圈边说说自己的想法，找出重复的部分。（2）组内学生说一说自己是怎样圈的。（3）师小结：先这样按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律地排列（板书）。准确地发现规律中重复的部分（一组）是找规律的关键，他能够帮助我们很好地理解和把握规律。（三）巩固练习师：规律王国要举行联欢会，大家一起来参加吧！国王为大家设置四关难题，顺利通过关卡就可以参加联欢会哦，大家有信心吗？第一关：下一个是谁？师：我们从第一个开始一起读一读。找学生说一说这一行的规律。在小卷上先圈出一组，然后把缺少的部分图上颜色。生：汇报。第二关：涂一涂。第三关：火眼金睛。师：自己先从第一个读一读，然后圈出重复出现的一组，最后把缺少的部分画上相应的红点。汇报规律是什么？画在什么位置。这一行是以不同位置组成的规律。师小结：大家看，不仅颜色可以创造规律，图形、位置也可以组成规律。所以我们在找规律的时候，要从不同角度去观察、推理。祝贺大家顺利通过三个难关，请到规律王国尽情欣赏规律之美吧！第四关：手舞足蹈。师出示图片，让大家观察，并提出：如果让你继续做动作，请班上的谁来合适呢？王佳琪可以吗？（女生）师：那请谁合适呢？请他上来做动作，再判断学生的规律是否找对。师小结：原来这几个小朋友，不仅性别排列有规律，而且他们的做动作也是有规律的。（四）欣赏规律之美：师出示有规律的图片，欣赏规律之美！（五）创造规律。（1）师：元旦联