化学人教版九年级上册学生课堂导学案.doc

课题2 分子和原子课型：新课 编写者：杜鹃 审核：初三化学备课组【学习目标】认识宏观物质都是由分子、原子等微观粒子构成的；通过生活中的现象认识分子所具有的基本特征，建立分子和原子的概念。【学习重点】能运用分子、原子的观点解释生产、生活中的一些现象；初步建立从微观的角度认识物质的思维方法。【学习过程】第一课时 大家都知道，整个世界都是由形形色色的物质组成的，但是这些物质本身又是由什么构成的呢？相信大家经过预习已经有了一些初步认识，下面就请大家结合预习的内容，围绕以下问题发表自己的见解： 一、分子的存在1 课本48页【图3-1】中的现象以及我们所熟悉的雨过天晴地面上的水会干的现象说明了什么？ 。2、在生活中我们把糖放在水里经搅拌后，糖不见了水却变甜了，这说明 。3、课本50页【图3-2】、【图3-3】都说明了：宏观的物质都是由一些肉眼看不到的 构成的。这些基本粒子包括 、 等。4、想一想生活中还有哪些现象能够说明分子确实存在？ 。二、分子的特点有人说：分子是看不见，摸不着的粒子，所以它既没有体积，也没有质量。你认为这种说法对吗？ 特点1：分子虽然小到肉眼无法看到，但还是有一定 和 。 【探究实验1】观察实验，记录现象：（1）向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入 滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。现象结论_不能使酚酞溶液变红（2）向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。现象结论_能使酚酞溶液变红（3）分别取少量酚酞溶液和浓氨水放入自制容器中不同的凹槽内，（其中将酚酞溶液滴入写有A的凹槽处）用大烧杯倒扣在容器上方，并在大烧杯外放一个装酚酞溶液的小盖子B中，静置后观察现象。AB现象解释特点二：分子是不断 的。议一议：影响分子的运动的因素有什么？【探究实验2】用滴管取2滴高锰酸钾溶液，分别放入盛有冷水和热水的小烧杯中，静置，观察发生的现象。现象结论结论：_越高，分子运动速率_。【探究实验3】：将25mL水和25mL酒精混合，情况又如何？如何解释这种现象？特点三：分子之间有一定的 。议一议：影响分子之间间隔的因素又有什么？不同分子之间的间隔大小怎样？【探究实验4】：取两支针筒，分别抽取10mL的空气和10mL的水，用手指堵出针筒末端的小孔，将活塞慢慢推入，观察现象。现象结论结论：_越大，分子之间的间隔_固体分子之间的间隔_液体分子之间的间隔_气体分子之间的间隔物体的热胀冷缩现象说明物质分子间的间隔_增大，_减小。1用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ） A热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变 B“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动 C10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙 D湿衣服在晴天比阴天容易晾干，说明分子运动随温度升高而加快2、利用右图所示装置可探究分子的部分性质， 请回答下列问题： 大烧杯的作用是 。 烧杯B的作用是 。 该实验不能说明的问题是（ ） A分子在不停运动 B不同分子的运动速率不同 C分子间有一定间隔 D氨水能使酚酞溶液变红3100mL酒精和100mL水很合后总体积小于200mL，说明了（ ）A、物质是由分子构成 B、分子很小C、分子在不停的运动 D、分子间有一定间隔4用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明（）A、分子是由原子构成的 B、分子的质量很小C、分子的体积变大 D、分子间的间隔增大5用分子知识解释下列问题（1）纯净的氧气不能保存在敞口集气瓶中：_（2）物质具有热胀冷缩现象：_（3）走进卖酒商店附近就能闻到酒的气味：_6、下图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，小明于是对原实验进行了重新设计，如图2，实验装置如下： 图1（改进前） 图2（改进后）a向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。 b取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。c在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液(烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较)。然后在空烧杯中倒入适量的热水备用。另在A，D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并