王思的教案《自然地理环境的差异》教学设计.doc

湘教版 高中地理必修一教案第三章 第三节自然地理环境的差异性教学设计一、课程标准1、课标要求运用地图分析地理环境的地域分异规律。2、教学重点地理环境的地域分异规律3、教学目标（1）能够举例说明自然地理环境的差异性的表现。（2）能够结合世界自然带的分布情况，归纳、分析、比较地理环境的地域分异规律，并能分析形成的原因。（3）能举例说明认识自然地理环境差异性和掌握自然地理环境的地域分异规律的实践意义。二、教学过程引入新课：我们中国领土非常广阔，可以说不同的区域间无论是人文还是自然环境都各有特色。上节课我们是一同分析了自然地理环境整体性的表现，既然有整体性的特点，那大家提及西北地区的话，你们会想到什么？（东部沿海地区特别是南方比较湿润，不过西北地区确实干旱）。那虽然整体环境是干旱，但是也有绿洲的存在，由此说明自然地理环境的整体性是相对的，同时，也有着绝对的差异性。今天我们就一起来分析自然地理环境的差异性。板书：一、地球表层差异性的表现首先我们来看一组照片，看看地球表层都有一些怎样的景观。播放PPT：从刚才这组图片中，我们可以发现地球表层的景观丰富多彩，事实上，不同的自然地带就有不一样的自然景观。下面我们先来了解什么是自然带。PPT配合：自然带是怎样形成的呢？是什么原因造成这种差异？没错，也就是地理位置不同，地理位置还可以分为纬度位置和海陆位置，那纬度不同会导致什么不同呢？（一步一步和学生一起推到出自然带的形成）PPT配合：对于自然带，它的命名也是比较好记的。地图册配合：刚才我们已经对自然带有个初步的认识，那世界自然带究竟分布如何呢？大家可以翻开地图册第12页找找答案。我们可以发现自然带的分布与气候的分布几乎是一样的，从刚才的自然带的命名也大概知道这两者的关系，之前我们已经学过世界气候的分布，下面有请一个同学来帮我们回顾一下。请同学来填图：PPT配合，带着学生：自然带的命名与气候类型的相似的，将气候类型做下转换，我们就可以知道世界自然带的分布，从赤道开始分别是第二节引入：从刚才的填图中，我们发现世界自然带还是挺多的，那这些自然带之间又有着怎样的联系，它们自身的特征又如何？所以下面我们就来进一步了解主要的陆地自然带。板书：二、主要的陆地自然带PPT配合：这些自然带大致可以分为三种，第一种是森林自然带，它的特征是看一下它的分布。第二种是草原自然带第三种是荒漠自然带第三节引入：同样在一个大陆上，这些自然带却有着相当大差距的景观特色，刚才我们也分析造成这种差异的原因，下面我们就来具体分析，总结探究一下造成这种地域分异的规律。板书：地域分异的基本规律引入：假如今天我们分成两支队伍从非洲的中部分别向南边和北边做穿越旅行，中途你们两支队伍会看到怎样的景观，是截然不同还是差别甚微呢？PPT配合：我们从图中可以看出，两支旅行队经过的自然带是相同的。也就是说自然带的分布可以是对称分布的。这种对称的中心轴是为什么会有这种分布呢？想想刚才讲过的自然带的形成。就是纬度的影响。太阳辐射的不同使得不同纬度间的热量不一。而且大家看下，这些自然带是在南北方向上更替，而延伸是在东西方向上的。所以，造成非洲自然带分布是.我们也将此称为纬度地带性分异规律。引入：旅行完了非洲，我们下面转战另一个地方，穿越一下亚欧大陆，那这次旅程我们又会看到怎样的景色呢。PPT配合：从东到西我们发现经过的自然带分别是大家又看出什么端倪没有？是的，从两边沿海到中部自然带更替，而各自然带的延伸是沿南北方向的，这正好与刚才讲的规律相反。为什么会这样呢？离海近的地方就是水分比较多，所以，就造成这种自然带的分布。我们把这种分布的规律就是经度地带性分异规律，也可以叫做干湿度地带分异规律。引入：2008年北京奥运会圣火的传递中有一条线路是万众瞩目的，那就是在珠穆朗玛峰传递圣火，那从山脚到山顶，那些伟大的火炬手看到的景观又如何？PPT配合：看下这幅图，细分一下呈现是这种状况同样是一座山，景观也有如此大的差别，那是因为我们就把这种分布规律称为垂直性分异规律。引入：前两个规律一般是体现在大区域内的，那小范围区域自然环境的差异也是有规律的，我们称为地方性分异规律。PPT配合：第四节引入：通过刚才一系列的学习，我们对自然环境差异性的表现、自然带的相关内容都有大致的认识，所谓学以致用，如何运用刚才学的应用到实际中，最后我们来了解一下因地制宜与农业的关系。板书：四、因地制宜与农业PPT配合：三、总结通过今天的学习我