中班社会：我的好朋友.doc

我的好朋友 课题中班社会我的好朋友教材简解 幼儿园纲要中提出:加强同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。对于45岁的幼儿来说，情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。目标预设1.在唱唱、说说、学学、做做中，体验与同伴一起活动的快乐。2.乐意参与活动，在集体面前能大胆地表现自己。重点、难点重点：在唱唱、说说、学学、做做中，体验与同伴一起活动的快乐。难点：乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。设计理念现如今的孩子大多数是独生子女，在家里经常都是独自玩耍，与小伙伴相处的机会比较少，分享、合作、关心他人的意识都比较薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的不断扩大，孩子们开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往的经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，我就设计了我的好朋友这样一个活动。设计思路本次活动我选择了好朋友这一主题下的找朋友及我们都是好朋友为切入点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐找朋友旋律熟悉的基础上，通过本次活动，使幼儿能更加清楚地知道同伴之间要团结友爱、互相帮助，同时也对他们的已有经验进行梳理和整理。教学过程一、活动导入：歌曲找朋友师：我们已经学过了歌曲找朋友，让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。（放两遍音乐）二、说说自己的好朋友。师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那你能不能告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么你要找他做你的好朋友？1.幼儿交流自己的好朋友。请个别幼儿上前说说自己的好朋友，然后和好朋友抱一抱、亲一亲。2.教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的会自己穿衣服，有的吃饭香，还有的上课很爱动脑筋的。老师也想要和他们做好朋友呢。你们愿意吗？三、我们都是好朋友1.出示蝴蝶的头饰师：听到你们都找到了好朋友，蝴蝶也飞来和你们一起做好朋友了。（1）边念儿歌，边做游戏。师：蝴蝶还给我们带来了一首好听的儿歌，我们一起念一念，一起来做游戏吧。（许多蝴蝶飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。）2.创编活动。师：除了蝴蝶、小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？请你和你的朋友讨论一下。（1）幼儿自由讨论。（2）请个别幼儿说说自己想到的小动物并模仿该动物的动作。师：哪个小朋友来说说你觉得还有谁来和我们做好朋友呢？你能模仿一下它的动作吗？（3）根据幼儿说的小动物来说儿歌。师：那我们用小朋友想到的小动物再来说说这个儿歌吧。四、游戏：我是你的镜子师：你们的朋友可真多，那我们就和好朋友一起来做个游戏吧！1.游戏要求：幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜子，摆出一个姿势，另一人做镜子，边说：“看我学的像不像”，边迅速模仿：“照镜子”的动作，摆出相应的镜面动作。“照镜子”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈，“像，像，像，你真像！”2.请一两组幼儿先示范，组织幼儿观看同伴是怎样结伴玩这个游戏的，照镜子的人做了些什么动作，“镜子”模仿的像不像。3.幼儿自由进行游戏，教师