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文档简介

太山乡中心校信息技术能力提升工程研修计划 为了贯彻落实新乡市信息技术能力提升工程的相关文件精神和获嘉县教体局的指导意见，结合我中心校的实际情况，为了促进本项目的持续实施，特制订本计划。 一、培训目标 1.提升教师信息素养。 2.信息技术与学科融合。 3.推动资源建设与共享。 4.推动骨干教师建设。 5.促进各阶段教师成长。 二、培训对象 太山乡中心校中小学教师 三、研修方式 1.网络研修与校本研修相结合。 2.网络资源建设与本地教学成果相结合。 四、阶段安排 1.前期准备阶段 结合太山中心校的实际情况，制定本项目的实施方案。结合我中心校所辖学校的实际情况建设工作坊，设置坊主，组织学员进行培训。 2.项目启动阶段 组织骨干教师进行培训，帮助坊主了解培训内容；以工作坊为单位组织学员使用账号登陆平台，熟悉操作流程。 3.项目实施阶段 引导学员在线进行学习、观看课程，撰写研修作业，上传教学资源，参加研讨活动，组织线上线下相结合活动等。4.考核评价阶段项目结束后进行总结表彰，选拔优秀学员和优秀坊主，形成优质教学资源。 五、考核评价 1.学员本项目考核强调混合研修，重在学员实践，强化学用结合。学员满分100分，共分为五个阶段，包括500分钟的看课时间（共20分），3次线上活动（共15分），4篇课堂应用（研修计划、教学活动设计、教学微课/视频片段/教学ppt、分层课后检测练习），实践测评40分。参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。备注：社区积分无上限，作为评优参考。 2.坊主个人学习：要观看网络课程300分钟。（计20分）研修组织：要及时督促本工作坊成员的学习，掌控学员的学习进度，组织线上线下研修活动。编发至少三期简报，期中，一期研修计划、一期线下活动简报、一期线下实践测评简报。（计30分）研修指导：为本坊的学员作品集进行评分和推优，推荐本坊20%的个人作品集。（共计50分） 六、校本资源库建设和更新1.校本资源库建设意义收集、整理本单位教师自己开发的教学设计、教学课件、教学实录、教学素材、教学反思及心得体会，发挥网络的优势，搭建资源共享的平台，为师生提供全面、系统、形式多样的优质数字教学资源。2.资源库建设流程教师个人整理在教学实践中形成的优质教学资源。教研组长收集教师个人整理的教学资源按照分类标准进行分
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