系统工程案例.doc

选择系统： 学生成绩管理系统 所谓学生成绩管理系统是由多个互相区别又互相联系的单元结合起来，以方便教师管理、服务学生为目的，从而实现信息高效管理的有机结合体。 系统的功能及其要素：（广义含义）系统是由两个以上要素组成的整体，构成这个整体的各个要素可以是单一事物（元素），也可以使一群事物组成的分系统、子系统等。系统与其构成要素是一组相对的概念，取决于所研究的具体对象及其范围。（学生成绩管理系统）三大功能：学生登陆，教师登陆，教务处管理（学生成绩管理系统）要素：功能要素，支撑要素和物质基础要素。功能要素指的是学生成绩管理系统所具有的最基本能力，这些基本能力有效地组合、联结在一起，便成了学生成绩管理系统的总功能，便能合理、有效地实现学生成绩管理系统的总目的。学生成绩管理系统的功能要素一般认为有登陆功能要素，查询功能要素，修改功能要素，支撑要素包括体制、制度、法律、规章等。学生成绩管理系统基础要素包括计算机设施、信息技术及网络、组织及管理等。 系统的环境及输入、输出：（广义含义）任一系统又是它所从属的一个更大的系统（环境或超系统）的组成部分，并与其相互作用，保持较为密切的输入输出关系。系统连同其环境超系统一起形成系统总体。系统与环境也是两个相对的概念。（学生成绩管理系统）学生成绩管理系统的环境是学校的环境（具体环境，当然还受到教育界以及社会大环境的影响），通过输入和输出使系统与使用该系统的学生，老师，以及教务处管理者进行交换。 学生成绩管理系统的输入包括身份验证信息，学生，教师基本信息，学生成绩，课程信息等。学生成绩管理系统的输出则指学生成绩管理系统与其本身所具有的各种手段和功能，对环境的输入进行各种处理后所提供的结果。具体内容有：学生，教师基本信息，学生成绩，课程信息。系统的结构：（广义含义）在构成系统的诸要素之间存在着一定的有机联系，这样在系统的内部形成一定的结构和秩序。结构即组成系统的诸要素之间相互关联的方式。（学生成绩管理系统）用图框表达如下：系统的功能与结构、环境的关系：（广义含义）任何系统都应有其存在的作用与价值，与其运作的具体目的，也即都有其特定的功能。系统功能的实现受到其环境和结构的影响。结构与功能的关系 （一）结构与功能的异同 结构是系统的内在构成，从内部反映系统的整体性，是横向的，相对静止的。 功能是系统的外在行为，从外部反映系统的整体性，是纵向的，动态的。（二）结构与功能的关系 1. 结构与功能相互联系，相互制约。 结构是功能的基础，结构决定功能。功能依赖于结构，不能脱离结构而存在。例：同素异形体，同素异构体。为什么同种元素组成的不同种单质的性质相差这么大呢？结构决定性质同素异形体：同一种元素组成的不同的几种单质。C元素的同素异形体有：金刚石、石墨、C60O元素的同素异形体有：O2、O3同分异构体：分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体。分子式C2H6OC2H6O球棍模型结构式名称乙醇二甲醚沸点78 -232. 结构与功能相对区别、相对分离。 结构埋藏于内，功能表现于外，二者着眼点不同，是系统有区别的两种质的规定性，不能相互取代。3. 结构与功能相互作用，相互转化。 一方面，系统结构决定功能；另一方面，功能又反作用于结构，系统功能的发挥既是结构稳定的条件，又是结构变化的前提。 3结构决定功能不同结构决定不同功能 田忌赛马 系统功