八年级语文下册 第一单元 1《藤野先生》课件 （新版）新人教版.ppt

1 藤野先生 1 正音辨形发髻 畸形 不逊 诘责 解剖 扒手 f i 红n 名教hu 2 据义填词 1 文中是说头发上抹油 梳得很光亮 像镜子一样可以照人 2 厌恶 痛恨到极点 3 语调 音律等 停顿转折 4 没有一点儿音信 j j x n ji p u p 绯 匿 诲 深恶痛疾 顿挫 杳无消息 油光可鉴 3 文学常识 1 鲁迅 1881 1936 浙江绍兴人 原名 字豫才 伟大的无产阶级 是中国文化革命的主将 也被人民称为 民族魂 2 本文是一篇 体裁 选自 他的代表作有小说集 周树人 文学家 思想家 革命家 散文 朝花夕拾 彷徨 呐喊 一 积累运用1 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 a 芦荟 hu 不逊 x n 匿名 n 绯红 f i b 解剖 p o 教诲 hu 诘责 ji 驿站 y c 畸形 j 瞥见 pi 掌故 zh ng 发髻 j d 顿挫 cu 凄然 q 厌恶 w 细菌 j n 解析 b 剖p u c 瞥pi d 菌j n 2 下列词语中没有错别字的一组是 a 樱花烂熳成群结队油光可鉴标致b 烟尘斗乱精通时事美其名曰优待c 几次三翻好意难却抑扬顿挫和蔼d 查无消息正人君子大而言之疑惑 解析 a熳 漫 c翻 番 d查 杳 a b c 4 整体感知 1 文章记叙的线索是什么 明线是作者与藤野先生的交往 暗线是作者思想感情的变化 2 作者写了与藤野先生交往的哪四个典型事例 分别表现了藤野先生什么样的思想品质 添改讲义 工作认真负责 纠正解剖图 对学生严格要求 关心解剖实习 热情诚恳 了解女人裹脚 求实精神 二 阅读理解a中国是弱国 所以中国人当然是低能儿 分数在六十分以上 便不是自己的能力了 也无怪他们疑惑 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了 第二年添教霉菌学 细菌的形状是全用电影来显示的 一段落已完而还没有到下课的时候 便影几片时事的片子 自然都是日本战胜俄国的情形 但偏有中国人夹在里边 给俄国人做侦探 被日本军捕获 要枪毙了 围着看的也是一群中国人 b在讲堂里的还有一个我 万岁 他们都拍掌欢呼起来 这种欢呼 是每看一片都有的 但在我 这一声却特别听得刺耳 此后回到中国来 我看见那些闲看枪毙犯人的人们 他们也何尝不酒醉似的喝采 呜呼 无法可想 但在那时那地 我的意见却变化了 5 谈谈你对a句含义的理解 中国是弱国 与 中国人当然是低能儿 之间本来没有因果联系 但作者却在中间加上 所以 并用 当然 来加以强调 深刻揭露了这种逻辑的荒谬 表达了作者对这种谬论的愤慨和抨击 6 文中画线的b句表达了作者怎样的感情 表达了作者的自嘲和身处其间却无能为力的深深自责之情 7 他们都拍掌欢呼起来 中的 他们 指代的是谁 他们 因何而欢呼 受军国主义思想毒害的日本青年学生 因为日本战胜俄国 枪毙中国人 8 这一声却特别听得刺耳 作者为什么会感到刺耳 因为这句话严重伤害了作者的民族自尊心 9 我的意见却变化了 指什么 弃医从文 一 积累运用10 对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是 a 清国留学生 头顶上盘着大辫子 顶得学生制帽的顶上高高耸起 形成一座富士山 夸张 比喻 b 上野的樱花烂漫的时节 望去确也像绯红的轻云 比喻 c 于是点上一枝烟 再继续写些为 正人君子 之流所深恶痛疾的文字 引用 d 也有解散辫子 盘得平的 除下帽来 油光可鉴 宛如小姑娘的发髻一般 还要将脖子扭几扭 实在标志极了 反语 c 11 下面的语段中有两处语病 请找出来并加以改正 鲁迅先生的 藤野先生 是一篇回忆性的散文 作者深情地回忆了在日本留学期间同藤野先生交往的人生 文中重点刻画了两人交往的生活片段 叙事中既有对藤野先生的正直热情 治学严谨 没有狭隘的民族偏见的高尚品质的赞扬 也有作者对藤野先生深沉的怀念之情 1 第 句有语病 修改意见 2 第 句有语病 修改意见 在 人生 后面补上 经历 刻画 应改为 叙述 12 2015 达州 一本好书 一生财富 我们所学教材及荐读名著中的人物 有许多都能给予我们积极影响 请从下列作品人物中任选一位 根据提示在横线上作简要表达 诸葛亮藤野先生杜小康托尔斯泰贝多芬例 我从身上 学到了 我从身上 学到了 诸葛亮 公正无私 忠诚敬业 藤野先生 生活简朴 治学严谨 公平正直 待人热情 杜小康历经磨炼 战胜孤独 自我成长 勇敢坚强托尔斯泰直面人生 勇斗苦难 为人类奉献不朽杰作贝多芬隐忍苦难 抗争命运 创造欢乐 给人们以安慰 勇气和力量 13 学完 藤野先生 一文后 某校八年级 1 班准备开展 鲁迅精神 光耀中华 的主题活动 请你完成以下任务 1 阅读下列关于鲁迅的两则挽联 写出它们表达的共同主题 踏莽原 刈野草 热风奔流 一生呐喊 痛毁灭 叹而已 十月噩耗 万众彷徨 译著尚未成书 惊闻陨星 中国何人领呐喊 先生已经作古 痛忆旧雨 文坛从此感彷徨 示例 赞颂鲁迅先生的丰功伟绩 为鲁迅的逝世而感到无比痛心 2 鲁迅的故事让大家深受感动 假如鲁迅被评为 感动中国 人物 请你为他撰写一则颁奖词 示例 把生命献给祖国 让世界为之景仰 从狂人的眼睛里 我们读出了历史的沉重 从阿q的身影中 我们体会到变革的艰难 你在孤独中呐喊 你在黑暗里彷徨 采一片朝花为自己送行 荷一杆长戟向黑暗进攻 你是最勇敢的战士 你是我们最敬佩的人 3 有同学从网上摘录了下面的内容 请你根据其语言特点 将短文补充完整 多味的作家 鲁迅苦 成了 名人 正人君子 的仇敌是苦 父亲的逝世是苦 永别藤野先生是苦 跳进旧中国的 大染缸 而不得解脱更是苦 革命苦 百姓苦 苦了鲁迅 也苦了这本在暴虐 阴暗 乌烟瘴气中走过来的 朝花夕拾 咸 朴实感人的散文催人泪下 点滴的旧事 是 朝花夕拾 可歌可泣的盐分 染咸的是回忆 溅起的是读者心灵的深思 辣 鲁迅的本色是辣 辛辣的笔风 自然会有其笔尖直指的人群 他 横眉冷对千夫指 对反对 守旧势力的抨击与嘲讽毫不留情 二 中考链接 2015 乐山 老师 老师 阎连科 我又见着我的老师了 如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神 在今年正月 我回家奔三叔的喜丧事 在这闲空间 张老师到了我家里 坐在我家堂屋的凳子上 乡间室内的空旷和凌乱 分隔着我与老师的距离 相向而坐 喝着白水 削了苹果 说了很多忆旧的伤感和喜悦 诸如三十几年前在初中读书时 我的学习 我的作业 我的逃课 我老师张梦庚的一生 清寂中夹缠暖意 暖意里裹藏着刺骨的寒凉 二 中考链接 生于上世纪的20年代末 老师读书辍学 辍学读书 反反复复 走在田埂与人生的夹道中 经历了抗战和解放战争 有了1949年的红旗飘扬 记忆中从来都是饥饿辛劳 土改时家里却忽然成了地主 好在 他终归识字 也有文化 祖国的乡村 也最为明白文化的斤两 虽然文化不一定就是尊严富贵 可让孩子们认字读书 能写自己的姓名和粗通算术 也是生活的部分必然 于是 老师就成了老师 从一个乡村完小到另一个乡村完小 从一个乡村中学到另一个乡村中学 直至改革开放后 他被调入县里的一所高中 做了教导主任 最后主持这个学校的工作 一晃就让他全部人生的金贵岁月 43个春秋的草木荣枯 都在布满土尘 青草蓬生的学校里荣枯衰落 青丝白染 二 中考链接 不知道老师对他的人生有何感想 从他写的一本 我这一生 张梦庚自传 的简朴小册里 读下来却是让人心酸胃涩 想到世事的强大和个人的弱小 想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜿蜒涓涓 奔袭挣脱 流着流着 可终归无法挣脱干涸的吞没 最后的结局是 我们毕业了 老师白发了 我们中年了 老师枯衰了 我们成家立业了 而老师却在寂静的人生中 望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们 过着忆旧的生活 想着那些他依然记得 可他的学生们早已忘却的往事 二 中考链接 还记得 初一时 他是我的班主任 又主教语文 一天酷暑 我家棉花地里蚜虫遍布 多得兵荒马乱 人心恐惧 我便邀了班里十几个相好的男同学 去帮我母亲捕捉蚜虫 自然 那一天教室里学生寥寥 老师无法授课而只能让大家捧书阅读 从棉花地里回校的来日上午 老师质问我为什么带着同学逃课 我竟振振有词地说 是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫 竟又反问老师道 地里蚜虫遍布 我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫 说蚜虫三天内不除掉去净 棉花就会一季无收 时间这样急迫 我家人手不够 我请同学们去帮半天 到底又做错了什么 二 中考链接 事情的结果 似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理 反让老师在讲台上一时有些哑言 回忆少时的无理取闹 强词夺理 也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始 可是 现在 面对耄耋 m odi 指年纪八九十岁 老人 给我一生养育呵护的父辈尊者 我心里三十几年不曾有的内疚 忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来 我们就那样坐着喝水聊天 说闲忆旧 直至夕阳西下 老师执意要走 不无快意地说他的子女们都在外工作 孝顺无比 真是天应人愿 让一生坎坷 教书认真的老师 年老时 子女有成 学生有成 仿佛曲折的枯藤根须 终于也繁蔓出了一片森林 二 中考链接 老师从我家离去时 是我扶他站起 离开院子时 是我扶他过的门槛 送至门口远去时 是我扶他过的一片不平不整的地面 我的父亲离开人世太早 扶着老师的时候 我就像扶着我年迈的父亲 望着村头远去的父亲般的老师 落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树 直至他在村头缓缓消失 我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步 如同宁静里我在听我的心跳一样 说不出老师哪儿伟大 可就是觉得他伟大 也许这个世界 凡人才是真正的伟大 而伟大本身 其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧 选自 读者 2015 10有删改 二 中考链接 14 文章写与老师相见 说了很多旧事 请概括出 我 初中时做的那件事 我 在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫 还强词夺理顶撞张老师 15 请说说文章题目 老师 老师 有什么特点 用这个标题有什么妙处 文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号 感叹句 这样既强调了人物的身份 又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情 起到吸引 震撼读者的作用 16 结合文章 理解第 段画线句子的含义 虽然张老师的背影在眼前消失了 但是张老师的形象和精神还留在 我 心中 让 我 像听心跳一样时常清晰记起 表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘 二 中考链接 17 为什么说张梦庚老师的一生 清寂中夹缠暖意 暖意里裹藏着刺骨的寒凉 张老师默默扎根教育 辗转多校 过着一种平凡清贫的教书生活 他的一生 清寂 他事业有成 为教育做出了贡献 子女成才 家庭幸福 因此充满了 暖意 但是 他一生清苦 命运坎坷 不被人重视 不被人记起 因此他的人生充满 寒凉 18 作者说 就是觉得老师伟大 结合全文 说说张老师的 伟大 表现在哪里 他热爱教育 默默坚守教