教学相长 (2).doc

教学相长发音 jio xu xing zhng意 思 教和学相辅相成，互相促进，后多指教师与学生之间相互促进，共同提高。示例 教学实践，使我深深懂得了教学相长的道理。用 法 作谓语、宾语、定语；表示教与学相互促进。学记：礼记名篇。主要是讲述教育制度，教学内容和方法，阐述了教学相长，循序渐进，长善救失等教学经验。是古代教育史上比较有价值的教育论著。1.2做法教学相长：是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。学 知不足 自反长促进 嘉美好旨味道教-知 困 困惑，不理解故曰：教学相长也。所以：相互促进。不足：不够之处1.3道理教学和学习是互相促进的。2.1原文内容虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。2.2作品译文即使有美味的食物，（如果）不去吃，（就）不会知道它的味道鲜美;即使有最好的道理，如果不去学习，就不会知道它的好处。因此，通过学习之后才能知道自己不足的地方，通过教人之后才知道自己困惑不解的地方。知道自己有不足的地方，然后才能反过来要求自己；知道（自己）困惑不解的地方，然后才能够自强。所以说：教和学是互相促进的。2.3原文注释1.虽有嘉肴：即使有美好的菜肴。虽，即使； 嘉：佳，美好。 肴：熟的鱼肉等，熟食。2.弗食：不吃饭3.旨：味美。4.虽：即使。5.至道：至高无上的道理，极好的道理。(道:理想)6.是故：因此7.知困：知道自己在学习中困惑的地方，困：理解不透的地方8.知不足：知道自己有不足之处。9.自反：反过来要求自己，即反省自己。10.自强：自己奋发图强。强：使动用法，使强。11.善：美好12.教学相长：教和学互相促进。长：促进；意思是：教育别人的同时也能增长了自己的学问13.文言知识：说“至”上文有“虽有至道，弗学不知其善也，”其中“至”解释为“极”“至道”指 极好的道理。14.相长：相互促进。相：相互。长：促进15.故：所以16.食：吃17.学然后知不足：因此学习之后才知道（自己）有不足的地方18.是故学然后知不足：因此，学习之后才知道（自己）有不足的地方1 给下列句中加点的字在（ ）中注音，在横线上释义。弗食不知其旨（）教学相长 （）虽有至道（）知困，然后能自强也（）2 翻译句子。译文：学后知道的不足，教后知道有困难译文： 故曰：教学相长也3教学相长集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。4（用原文填空）本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。5.本文观点（ ）所运用的论证方法（ ）。答案:1.zh；味美 zhng；增加，促进 虽，su；即使； 道理，do；道理 kn；困惑，理解不透 2.学然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。所以说：教与学是互相促进的道理。3.教；学；教与学互相促进的道理。 4.虽有嘉肴，弗食不知其旨 虽有至道，弗学不知其善 教学相长 5、教学和学习是互相影响和促进的，类比论证原文翻译：即使有美味的煮鱼肉，（但是）不吃，（就）不知道它的味美。即使有最好的道理，（但是）不学习，（就）不知道它的美好。因此，学习然后知道自己有不够的地方，教人然后知道自己