DoReMi教案.doc

Do Re Mi教学设计长丰县戴集小学 郑璐璐设计理念：本课以学习新课程的具体理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各种不同的方式引导学生感受2/4拍的节拍特点，为演唱歌曲作好准备；通过情景创设、歌曲欣赏等，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；充分运用媒体、钢琴、等丰富学生的学习资源，强调学生的主动参与和自主创造理念，通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲身实践，充分发挥他们的想象力和创造力，以合作学习促自主探究。教材分析:歌曲选自电影音乐之声，全曲为C大调，2/4拍，作者用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙的编成了不同的故事交给孩子，按孩子的年龄的的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从do re mi构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“do re mi fa sol la s i ”这七个音阶深深地印在脑中。本课的教学任务是欣赏并学唱歌曲。教学目标：1、知识与能力：指导学生用欢快的情绪和优美的声音演唱 do re mi，感受歌曲的节拍特点，唱出2/4拍的韵律感，培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力。2、过程与方法：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。3、情感态度与价值观：通过歌曲do re mi的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣，扩大音乐视野。教学重点：学生能用欢快的情绪和优美的声音演唱do re mi。教学难点：学生对歌曲内涵的理解，对生活的热爱的情感熏陶。教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器教学课时：一课时教学流程：1、 问好歌 跟琴弹唱1=C 2/412 34 / 5- / 75 06 / 5- / 54 32/ 1- /同学 们你 好 , 你好 你 好 , 老师 你 好!二、导入叮铃铃，悦耳的铃声响起后，同学们又来到了美妙的音乐世界，音乐世界的非富多彩都是七个可爱的音符1234567构成的，刚才我们的问好歌中就包含了这7个小精灵。它们真是神奇的集体，在我们的意识里Do就是Do,Re就是Re依次排列而已，而有首歌却赋予了它们新的意义，非常有趣，大家来听一听它们都变成了谁？（播放）(板书课题)三、新课教学1、初听歌曲,感受情绪和内容。这首歌曲大家都很熟悉了，是影片音乐之声中的插曲。老师以前介绍给大家看过。大家找到答案了吗？你来说，哦变成了小母鹿和阳光等等。你说说，哦变成了饮料茶点，很好。同学们听得很认真，你们听出来歌曲的情绪是怎样的吗？好，这位同学你来回答！哦，你说是欢快的，很好请坐！哦，你来说，哦你也是一样的答案。（板书）2、复听歌曲，感受节拍那下面我们再来听一遍歌曲，听一听歌曲是几几拍的？并且听一听旋律有几句？当听到每一个句子结束的时候同学们可以拍手来示意。好，从同学们刚才的表现中老师知道大家都已经为歌曲分好句了，做的真好。那这首歌曲是几几拍的呢？啊这么多人举手，那大家一起说吧！对，2/4拍，那2/4拍的节拍规律是怎样的？我们一起来做一做。强（拍手）弱（拍腿）非常棒！3、教师表演唱你们表现的真好，现在老师也想为大家表演一下。（边歌边舞）4、模唱旋律，画旋律线谢谢同学们的掌声，看同学们都已经跃跃欲试、想要学唱这首歌曲呢，那我们一起来跟着老师的琴声用”l u”来唱一唱这首歌的旋律，请你们把小手拿出来划一划这首歌旋律的高低与起伏！（单手弹，一句）5、 柯尔文手势练习唱同学们有没有发现旋律有什么规律呢？对，以1234567作为每一句的开始。老师之前交过大家柯尔文手势，还记得吗？下面我们一起来做一做。你们做手势唱音名，老师来唱旋律，咱们配合一下，唱音名时要保持住哦！同学们跟老师配合的真默契！6、朗诵歌词老师今天还给大家带来了一个好朋友，你们知道它叫什么名字吗？响板？是小红！为什么，因为他是红色的！请大家跟着小红，男女分组来带节奏朗诵。小红是很调皮的哦，你们可要找准拍子读准确了。节奏真准！7、填词演唱下面我们一起来带上这些歌词演唱一遍（伴奏）同学们唱的真棒，第一遍就唱的这么好，老师忍不住要为你们点赞了！8、解决难点但是在唱的过程中有没有感觉难唱的地方或者特别的地方呢？哎你来说，哦附点音符（板书X.X），这是一个魔力节奏，正是因为它的存在，旋律才变得更动听。好，跟着老师一起来练习练习。节奏谱词。还有其他特别的吗？好，后面那位同学你说，哦，有升降记号，那我们可要把他们唱准确了，来跟着琴唱几遍。学的真快！9、完整演唱解决了这首歌的难点，现在我们来完整来一遍，同学们可以加上动作表演唱。同学们的歌声真动听！四、拓展接下来就是愉快的游戏环节了，我们请上七位同学带上老师准备的音符头饰上台来表演唱，其余的同学呢就为他们配伴奏。今天老师带来了很多打击乐器，请音乐课代表把这些打击乐器分发给四个小组，哦我看到这些同学非常好，把昨天自制的打击乐器也带来了。那把你们的乐器都拿出来看能不能为这首歌曲伴奏。（走进学生）你准备怎么为歌曲伴奏啊？（师演奏）那你们呢（哦，师演奏）同学们真有创意！那老师带着你们一起来！（回来快速板书）部分打击乐伴奏： 双响筒 XX/XX/铃鼓 X/X/碰铃 X-/X-/ 沙锤 X0/X0/ 0X/0X/同学们自己设计的节奏非常棒，台上的七个小音符你们准备好了吗？现在一起来展示我们精彩的音乐会吧！老师为大家指挥！预备齐！（边唱边指挥边评价）五、小结在愉快的音乐声中时间过得真快，这节课转眼就要接近尾声了，但是