教学规范管理1.doc

教学规范化管理教师备课管理制度一、备课要求。1、明确教学目标、重点、难点，要求重点有解决方法,难点有突破手段。2、备教材。首先要认真学习教参的“教材解读”部分,深入了解教材编排的结构与特点,教学的内容与要求,然后读“教学目标”和“教学建议”。3、备学生。不要盲目地采用别人的教案与教学方法,要根据自己学生的实际情况,因地制宜,因材施教,面向全体学生,制定切实可行的教学计划,设置合适的教学目标和教学方式。4、充分挖掘利用教育资源,合理地运用与教学方法配套的现代化教学手段,激发学生自主学习的兴趣,提高课堂教学效率。三、教案要求:(一)课型:根据学科特点及课标要求,备课应备各种课型,如新授课、复习课、讲评课等。(二)教案设计规范:1、教材及学情分析:从文本角度吃透教材,从单元的高度弄清教材的内在联系。全面了解所教学生的实际学习能力,如学习基础、接受能力和思维活动水平等,从而确定上课的深度和广度。2、教学目标及教学重难点：目标要明确,重难点要适当。3、教法学法。教师应选择恰当的教学方法,学法指导应渗透于整个教学过程中。4、教具准备。充分运用直观教具及现代化教学设备,为学生理解提供最直观形象的感受。5、教学课时安排。6、教学过程:应包含课堂导入环节。课堂主体:问题设计解析、师生双边活动、重难点突破、学法指导、思想渗透、激励措施等。课堂小结及拓展延伸。7、作业设计:以“精选、适量、分层(基础题、提高题、拓展题)”为原则,突出学生基本技能的掌握及创新应用能力的培养。8、教学反思:针对整个教学流程的实践,做好认真的总结反思。写出教学过程中存在的问题及解决的办法。9、五年以上教师可写简案,但要求能反应教学的全过程,不能千篇一律。五年以内教师要写详案。10、备课要提前一周，不准上无准备的课,学校每学期将不定时进行检查,并纳入年终的综合考评。(10月7日放假回来后，早自习交到主任室，下自习可以拿回，以后每周一早自习上交语数教案，每周教案，学校会根据相关要求给予一定考核分数，作为年终考核和绩效工资奖励的一项依据。)2018.9.25教学规范化管理教师上课管理制度1、教师在上课前应认真备好课,写好教案,凡需一切教具,都应在上课前准备好。没有备课不能进课堂上课。2、教师应自觉养成“候课”习惯,应站在教室门口,目视学生做好上课准备。上课时不迟到,不早退,更不得“放羊式”上课3、教师要自觉运用规范、文明的语言进行教学,教学用语要生动、简洁、易懂,能充分表达教学内容。4、教师要尊重学生的人格和自尊心,严禁讽刺、挖苦、谩骂学生,不体罚或变相体罚学生,不得擅自将学生轰出教室。5、教师要按照新课程标准,认真组织课堂教育教学,积极而恰当运用现代教学设施。精心设计教学板书,板书要讲究规范化,体现本节课重点。6、上课要体现学生主体性。要密切关注每一个学生的学习状态，运用教学机智应对教学中生成的问题，做到有效调整，促进教学目标的有效达成。7、教师上课时必须将手机设置到振动或将手机关闭,严禁在教室里接听手机。教师上课时无特殊情况不允许接待家长或客人。8、课堂内如发生问题,应由任课教师为主负责在课后及时处理,并将情况通报给班主任及有关领导。9、教师下课后应根据其自我感觉及时调整或修改教案做好教学后记,以便充实自己,要回顾自己的教学过程,汲取经验教训,不断提高驾驭课堂的能力,提高教学水平。10、对于不在本班教室的上课要求:(如体育、音乐、阅读、微机课等)(1)任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点,确保准时上课。班级教室内不允许有学生。(2)上课期间,教师必须始终将学生置于自己的监管之下,确保任何学生都不得离开上课地点。(3)下课时,教师要组织学生排好队,有序地离开课堂。教学规范化管理教师作业设置及批改管理制度 教师设计作业要符合课标和学生学习实际，目的要明确，内容要精选，难易要适度，要体现多种能力的训练，要有实际效果。语文学科课堂作业要求一课一练，提倡布置学生课外阅读。在习作训练方面，三至六年级提倡写好日记（每周至少3篇）和读书笔记（每周至少1篇），每学期完成作文不少于教材习作训练篇数（8次）。数学学科课堂作业每周至少四次。英语学科每周二至三次书面作业（三年级上学期不要求书面作业）。作业类别要求一年级：四线三格本、注音本、算术本、语数同步训练二年级：注音本、算数本、语数同步训练、写话本（抽查）三六年级：语文作业本、作文本、数学作业本、语数英同步训练、英语作业本、读书随笔（抽查）、日记本（抽查）作业格式要求：（1）所有作业本均应专本专用，不得混杂使用。低年级统一用铅笔书写，中高年级统一用黑水碳素笔书写，字要写得端正、清楚。力求美观，不乱涂乱画，保持作业本的整洁。（2）作业本封面写明科目、班级、姓名。作业左右两边要求留下1厘米的空格。（3）数学作业各种类型的题目，均以课本范例格式为准。数字、运算符号、等号排列整齐，疏密适宜。作线段图或几何形体图时（必须用尺子），选择位置、比例适当。（4）语文、英语作业要求写上课题，课题写在每次作业第一行的中间位置。教师批阅要求：（1）所有布置的必查作业，必须由教师用红笔全批全改。抽查可选择性批改或者集中指导学生互相批改，然后教师抽批不同层次水平的学生作业共10人。（2）批改作业要及时、规范，不能有知识性错误，避免错批、漏批现象发生。（3）习作批改要有眉批（等第）、边批、尾批，每次精批要不少于15人，等第统一