2015年10月小四上Recycle1导学案马秀琴.doc

小学四年级上册英语Recycle 1导学案学校：城关中心小学 四年级 四 班 课题：Recycle 1 第一课时 主备人：马秀琴 课题： Recycle 1 Read aloud This is my friend Sing a song学习目标：本部分呈现了一个幽默的小故事，让学生明白故事里面日常用语的复习，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。学习重点：重点掌握who引导问句的应用，初步掌握复数句型。学习难点：熟练运用本课句型在所创设的真实情景中自然得体地会话。教法与教具准备：1. 教师准备学生在教室课间的照片，以及他们在操场上活动的照片若干张。2.教师准备塑料小锤两个,玩具小熊一个，3. 快节奏的音乐二三首。4. 自己儿时或学生时代的合影照片若干张。5. 学生自带几张自己的生活合影照片。教与学的活动：二次备课1、热身（Warmingup）2.新课展示（NewPresentation）a.通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物Jerry，Tom和Alice的对引出本课重点句型和词汇学习。（早上，Tom和Jerry两人都背着小书包，走进一所小学）Jerry:Helloeveryone!Thisisourschool,QingYouPrimarySchool.IaminClass1,Grade3.Tom:Hi!IaminClass1,Grade3,too.JerryTom:Soweareinthesameclassinourschool,weareclassmates.(两人手拉手走进七年级五班)(下课的时候Tom和Jerry两人在校园的操场上遇见了他们的校友Alice.Alice正在欣赏一张美丽的照片)Tom:Hi!Alice!Nicetomeetyou!Alice:Oh,Tom.Nicetomeetyou!Whoishe?To m ismyclassmate,Jerry.Jerry,thisisAlice,sheisinClass2,Grade3.Sheisourschoolmate.Jerry:Nicetomeetyou!Alice:Nicetomeetyou,too!Jerry:Wow!Whatanicepicture!MayIhavealook?Alice:Sure,hereyouare.TomJerry：Whoarethey?Alice:Theyaremyfriends.ThisisSue,andthisisJack.b.教师带领学生进行本课重点句型MayIhavealook?Sure,hereyouare./Whoarethey?Theyaremy.及短语myclassmates,myschoolmates,myfriends,anicepicture.的学习：教师在整理自己的讲桌，假装不经意从书中掉下来一张自己儿时的照片，然后说道：Oh,boysandgirls!Whatanicepicture!Look!Whoarethey?Canyouguess?教师拿着照片在教师转一周让同学们猜测、欣赏，然后将照片放在幻灯片上放大，全班一起欣赏。此时，教师可鼓励学生用自己的语言进行发问，对表达较好的学生要提出表扬哦。在这里教师要给学生说明：picture可以指图画，也可以指照片。借助一些漂亮的图片，可以鼓励学生用上一节课所学过的感叹句进行语言输出表达训练：Hownicethepictureis!然后与此同时教师引出今天要学的另一个由what引导的感叹句句型Whatanicepicture!让学生通过比较了解到how后跟形容词，而what引导的感叹句后面跟名词短语。教师应举出大量的例子让学生在对比中进行学习和掌握，还可以让学生将两个句子进行转换训练。板书设计： S1:Whatanicepicture!Whoarethey?S2:Theyaremyfriend