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文档简介

微 课 教 学 设 计授课教师 谢炽映 单位名称 增城区石滩镇碧江小学 课程名称 一年级下册语文四个太阳“微课”教学设计 授课教师姓名 谢炽映微课名称课文四个太阳 教龄 25知识点来源学科：语文 年级：一年级 教材版本：部编本新人教版 所属单元：第二单元课文第四课教学类型讲授型 问题型 练习型 信息技术运用多媒体课件图文并茂、声像并举、能动会变等创设各种情境。 适用对象一年级学生 视频时长7.59分钟设计思路 针对一年级学生对阅读能力的理解存在的问题，进一步帮助学生通过认识生字、过渡到生词，再到句子，进行提高学生的阅读能力，我设计了这个微课。其思路是这样的：1、猜谜激趣，导入新课。2、听读课文，整体感知。通过培养学生倾听，促进思考，互相交流，引导学生从整体上感知课文内容，为进一步理解课文打下基础。3、认读生字、识记生字。首先学习会认的字，再引导学生跟着电脑老师范写，让学生主动观察生字的字形结构，了解书写规则。4、合理地运用多媒体课件引导学生会说话。5、通过练习进行课文小结。教学设计内 容教学目的1、 会画分课文自然段，简要知道课文讲了什么内容。2、 认读“太、阳、道、送、忙、尝”等13个字，学写“太、阳、校”等7个字。3、 通过认读词语，会写句子。教学重点难点重点：落实识字环节，懂得会写的字笔顺结构。难点：感悟作者画了四个不同颜色的太阳分别送给谁。教学过程1、 片头猜谜激趣，导入新课。二、正文讲解第一部分：听读课文，整体感知。第二部分：认读生字、识记生字。第三部分：合理地运用多媒体课件引导学生会说话。三、结尾授课完毕，感谢大家的聆听！自我教学反思 我们这个微课在教学过程中，根据一年级的学生年龄特点和地处于农村，他们的语言表达能力存在着差异，因此在教学中，适当利用多媒体演出不同太阳出现在什么季节，还有演示出生字的书写笔顺，让学生明确生字的笔顺结构，从而
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