(部编)人教语文2011课标版一年级下册19.棉花姑娘 (3).doc

19棉花姑娘（第一课时）德清县乾元镇清溪小学 章 峦教学目标：1结合语境识字，通过朗读和多次复现，能正确认读“”棉“娘”等9个生字。会正确书写 “奇”、“七”、“星”三个字。2通过反复诵读课文，理解“可恶”“盼望”等词语的意思，感受棉花姑娘生病时难受的心情和急需医生给她治病的愿望。3能正确、流利、有感情地朗读课文，并在分角色朗读课文时，读好角色的语气。4认识一些对人类有帮助的益鸟和益虫，而且了解它们各自帮助的对象。教学重难点：正确、流利、有感情地读课文，从而感受棉花姑娘生病时和病好了的心情。教前准备：教师准备：制作课件。学生准备:了解有关棉花的资料。课前谈话： 1猜谜语2.介绍植物棉花，并教读“棉花”。教学过程：一.导入新课今天，老师给大家带来了一位新朋友棉花姑娘（出示课题：棉花姑娘），谁来读一读？师：“娘”这个字是我们要认识的新朋友，“娘”在这儿读作轻声，请你再读读！真好听！请你读。小朋友们，你们有什么好办法记住它吗？（它们都是女子旁你都发现了！女字旁的字都和女的有关）姑娘就是女孩子的意思。我们班就有好多小姑娘。让我们班的女生一起来读读课题。 二.创设情境，随文识字1.初读课文，出示读书小提示。师：读课文前，老师有两个小提示要送你们：1、借助拼音读准字音，读通句子。2、遇到难读的字或句子可以多读几遍。（生自由读课文）2.根据出示的问题，再读课文。师：带着问题边读边想，开始吧！老师发现这一遍很多小朋友比第一遍读得更认真仔细了，真棒！3.借助填空练习，了解课文大意，指名回答。 三再读课文，体验角色情感（一）学习第一自然段。1出示棉花生病图，观察图中表情体会棉花的难受。师：小朋友们，听说棉花姑娘生病了，现在就让我们一起去探望一下生病的棉花姑娘吧！师：你们看，漂亮的棉花姑娘生了一场大病，成了这个样子，多可怜啊！你想对它说点什么？2文中哪段话告诉我们棉花姑娘生病了？指名回答，然后出示第一自然段内容。“治”是这节课的生字宝宝，你有好办法记住这个“治”吗？（三点水加“台”就是治病的“治”。换一换：“治”的三点水换成提手旁变成“抬”）出示“治”字的演变。棉花姑娘的叶子上有许多可恶的蚜虫，蚜虫是害虫，他们觉得自己很了不起，你听他的自我介绍（蚜虫白：大家好！我的名字叫“蚜虫”，我的身体圆圆的，可以有很多种颜色，你们看，我们的肚子都很大，因为我们专门吃植物的汁液，棉花姑娘的汁液味道可真不错呀！哈哈哈!）师：真是一群可恶的蚜虫！师：可恶就是讨厌的意思。你还能说说，还有“可恶”的什么呢？你能把蚜虫的可恶读出来吗？可以加上动作。师：从你的朗读中我听出了可恶的蚜虫有很多。 我听出了你对蚜虫的讨厌。师：蚜虫把棉花姑娘咬得东一个洞，西一个洞的，此时的棉花姑娘的心情是怎么样的？（难受，同时贴上表情有贴，盼望）课文中的哪句话写出了她的心情？指名答，课示出示此句。师：你说出了棉花姑娘的心声，让我们大家一起读！ 3、出示“盼望”这个词语你会读吗？在这里你能把“盼望”换成另外一个词并让句子的意思保持不变吗？（希望）对，“盼望”和“希望”是近义词，但“盼望”表达的意思比“希望”更强烈和急切。那谁能把棉花姑娘这种强烈和急切的心情读出来呢？（指名多人读）师：我听出来了，你把“多么”读得很响，有些焦急了。我听出来了，你还注意到了这个感叹号，听起来更着急了！4让我们把两句话连起来一起读一读。（二）学习第五自然段。1.小朋友们，你们猜最后棉花姑娘的病治好了吗？（治好了！）出示棉花姑娘笑了的图片，师：啊！棉花姑娘的病果然治好了，你们看她们在开心地笑了！（贴棉花笑脸贴）2.那么谁治好了她的病啊？（原来是一群圆圆的小虫子。）你们认识它们吗？（认识！）那棉花姑娘认识吗？（不认识）你从文中的哪句话看出不认识？3.出示对话，理解“惊奇”的意思（可以找近义词），指导朗读对话（用多种形式的读或是带着惊奇的表情读一读）。 4.指导书写“奇”字。学习偏旁大字头（当大作为偏旁时捺要变成点），重点指导笔画长横，师范写，生练习。5.师：谁能用课文中的一句话来介绍一下七星瓢虫？（出示此句）认识“颗”，“瓢”两个生字宝宝，交流识记字的方法。6.出示七星瓢虫图片，直观地认识它，将七星瓢虫贴贴于黑板上。指导书写“七”和“星”字。7.师：别看它们长得小，可了不起了，你们看！出示七星瓢虫简介。你们喜欢它们吗？（喜欢）再读一读这句话吧！（三）学习第六自然段。1出示此段。师：真是太感谢七星瓢虫了，是他们消灭了蚜虫，使棉花姑娘恢复了健康，看，棉花姑娘咧开嘴笑得多开心啊！她长出了（引读）碧绿碧绿的叶子，吐出了（引读）雪白雪白的棉花！2对碧绿碧绿的（ ），雪白雪白的（ ）做相应的拓展，照样子写写类似的词语。3展开想象：请你说一说，此时棉花姑娘会笑着说些什么？ 四、游戏巩固生字此时此刻，棉花姑娘最大的心愿是消灭身上所有的蚜虫。现在就让我们一起帮它捉蚜虫吧！读对一个词语，就能消灭一只可恶的蚜虫。 五、拓展延伸1.小朋友们，你们还知道哪些益虫益