(部编)人教语文2011课标版一年级下册13 荷叶圆圆 第一课时教学设计.doc

13荷叶圆圆第一课时 教学设计【教学目标】1认识“荷、珠”等10个生字，会写“机、朵”两个生字。2借助拼音正确、流利朗读全文、有感情地朗读课文13自然段。3学习理解一二三自然段，体会语言美4通过朗读引导学生体味小水珠、小青蛙他们快乐心情，感受充满童趣的夏天。【教学重点】识字写字，引导有感情地朗读文中小水珠、小蜻蜓说的话。【教学难点】 体会小伙伴对荷叶的喜爱之情。【教学流程】一、 导入：1、同学们，今天老师给你们带来一幅美丽的画，是什么呀？2、你看见怎样的荷叶？喜欢吗？一、学习第一自然段1、谁能用喜欢的语气读读这句话？（荷叶圆圆的，绿绿的）2、听到了吗？他读这句话的时候哪些词读得重一些，慢一些？我们也学着他读一读。3、这两句话你更喜欢哪一句？为什么？荷叶圆圆的，绿绿的荷叶是圆的，绿的。4、是啊，用上这样的叠词，荷叶更圆了，更绿了，我们一起用喜欢的语气美美地读一读。二、 初读课文，初步感知课文内容过渡：有一个叫胡木仁的人也跟我们一样特喜欢这满池圆圆的，绿绿的荷叶，还写下一篇有趣的文章，这篇文章就是我们今天要学习的13课荷叶圆圆，请大家把课题读两遍。（一）、学生自由读课文，读准字音下面，让我们走进课文，借助拼音把课文读准确，如果遇到难懂的地方多读几遍，读通顺了再往下读。请打开课本70页，开始吧。（二）、指名分段读课文哪位小朋友想读给大家听？我们现在分自然段来读课文（五位）其他小朋友认真听，如果发现同学有错误的地方，我们要帮助他。你认为他们读得怎么样？有需要提醒的地方没有？（三）、再读课文，初步梳理课文1、书里跟我们介绍哪些小伙伴也喜欢荷叶呢？请大家边读课文，边把这些词语圈出来。2、谁来告诉大家，你圈出了哪些小伙伴？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙，小鱼儿）3、现在老师把他们请出来，我们一起来跟他们打声招呼吧？4、你能不能用这样的句式把这四个小伙伴连成一句话。我知道喜欢荷叶的有（）、（）、（）和（）。我知道（）、（）、（）和（）都喜欢荷叶。5、你发现这两句话的意思？（是一样的。）师小结：是啊，虽然词语的顺序不同，但所表达的意思却是一样。同学们，语文就是这么有趣，同一个意思，可以有不同的表达方式，这样我们的语言就显得丰富多彩。（四）、读自已喜欢的小伙伴的段落你喜欢哪个小伙伴就找到他相对应的段落，读出你对他的喜爱。开始吧。（五）、同桌互读喜欢的段落把你对小伙伴的喜欢读给同桌听，如果你觉得他读得好的就给点个赞。哪些同学得到了同桌的点赞？没有得到的也不要紧，学完课文后再读给同桌听，看看有没有进步。三、交流自己喜欢的段落，随文学习生字，重点学习第二、三自然段，预设：第五自然段（小鱼儿）这条小鱼儿真可爱，谁也喜欢小鱼儿，站起来一起读读。你还喜欢哪位小伙伴呢？第二自然段（小青蜓）请大家读这个词“翅膀”翅字两个习字像青蜓的什么？（翅膀），这翅膀撒拉着飞得起来吗？（不行）一定要支起来，所以是支加上两个习，谁来说说“膀”为什么是“月”字旁？（与身体有关）对，凡是“月”字旁的字都跟身体有关系。读词“停机坪”现在请男孩子读读青蜓这段，女孩子读一读。第四自然段（小青蛙）这只小青蛙肯定捉到了很多害虫，叫得这么大声，我们一起来读读这段。第二自然段（小水珠）1、小水珠跑到老师手上来了，“珠”用什么方法记住它？“王”部和珠定玉器有关，你能给它找到朋友吗？组词。荷叶圆圆的，绿绿的，小水珠也是圆圆的，绿绿的吗？不是，它是什么样的？（亮晶晶的）2、我们看亮晶晶这个词。一个太阳已经够亮了，三个太阳就更亮了。还有哪些东西是亮晶晶的呢？（宝石、星星、水晶、珍珠）好的东西都是亮晶晶的。老师喜欢小朋友用亮晶晶的眼睛看着老师。请这列小朋友读“亮晶晶”注意读准后鼻音。3、如果你是小水珠，你想在荷叶上干什么？我想在荷叶上（睡觉、打滚、跳）4、有一颗小水珠在荷叶上干什么呢？它把荷叶当成了什么？（摇篮）老师不明白为什么“摇”要用提手旁？齐读“摇篮”，小水珠把荷叶当作“摇篮”5、小水珠是怎样躺在荷叶上的，谁来做做动作？现在大家都是小水珠，躺在荷叶上，一阵微风吹来，荷叶左右轻轻地摇晃，采访：小水珠你躺在又圆又绿的荷叶上，感觉怎么样？（舒服、开心，好玩，有趣），是啊，小水珠躺在荷叶上，感到很舒服，小水珠说：“荷叶是我的摇篮”小水珠躺在又圆又绿的荷叶上，心里美美的，小水珠说：（）小水珠躺在又圆又绿的荷叶上，觉得特别有趣，小水珠说：小水珠躺在又圆又绿的荷叶上，觉得非常惬意，小水珠说：现在，我们都是那颗亮晶晶的小水珠，大家把第二自然段美美地读一读。四，梳理全文小水珠呀，把荷叶当成了“摇篮”那么小蜻蜓呢，把荷叶当成了什么？（贴字：停机坪）小青蛙呢？（歌台）小鱼儿呢？（凉伞）现在请大家读读小伙伴们的话。五、游戏识字，巩固生字还有一群词语宝宝，也喜欢这样的荷叶，他们在荷叶下捉迷藏呢，谁能把他们找出来？并教教大家？（开火车读词，大家跟读）词语都认识了吗？自己读读，看看还有没有不认识的。（出示生字）这就是今天我们要学习的生字，请大家用我们学过的方法自己说说你是怎么记住这些生字的，等会老师要考考你。记住了吗？考考你，猜字迹，我猜我猜我猜猜猜（三个太阳晶）（一支毛翅）（月亮在旁边膀）王老师和朱老师在一起珠看动作猜字摇、躺、停、展、唱这些生字宝宝既可爱又顽皮，现在又藏在一首儿歌里面了，小朋友们能够认出他们来吗？（能）自由读一读大家一起读。小荷叶，绿又圆， 小小水珠躺上面， 坐摇篮，摇又摇， 眨眨眼睛亮晶晶。 小蜻蜓，飞呀飞， 透明翅膀像飞机。 小青蛙，爱唱歌， 蹲在叶上呱呱呱。 小鱼儿，笑嘻嘻， 荷叶底下捧水花。五、指导写机、朵这两片荷叶上藏着两个字宝宝，是谁呢？机、朵请大