家庭教育个案分析.doc

家庭教育个案分析个案主人公：小杰 男 10岁个案背景： 小杰与奶奶 父母住在廉租房小区。奶奶没什么文化，嘴皮子倒挺厉害，婆媳关系紧张。父亲母亲均为初中毕业。父母早期无稳定工作，收入不高。父母忙于生计，对小孩疏于管教。小杰常与奶奶在一起。几年下来，身上养成了较多的坏习惯。主要表现在:一 对学习不用心，书写潦草，贪玩电脑游戏。二 对人不真诚不友善，嘴上说一套实际做一套。三 生活上缺乏规律，该吃饭时不吃饭。四 个性较倔，以自我为中心。你叫他时要么不应，要么斗嘴，甚至于对母亲拳脚相向。行为分析： 俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”此话虽不能说放之四海皆准，却有其存在的合理性。在对孩子的教育当中家庭教育占据第一要位。孩子日常学习生活中的本质表现能够反映家庭教育的现状，也可以说问题孩子就是问题家长的代言人。一 小杰对学习不用心，贪玩游戏完全受到父母的感染。因为其父母没有做好家长应有的榜样。父母文化不高，又不学习，孩子的作业都不能正常辅导。父母教育的权威受到挑战。加上父亲下班后也贪玩电脑游戏，父母教育的权威性就丧失殆尽了。当父母的教育缺失甚至于无力，孩子自身也会纵容恶习的滋长，以致后来父母干预时，孩子还会举起反抗的拳头。二 小杰对人不真诚不友善，也是家长畸形的教育一手造成的。与孩子父母交谈得知，小杰一张嘴挺能说，有时很会卖乖。常在奶奶面前称会好好学习考上大学，挣到很多钱，然后带她去享福。奶奶听了一个劲地眯眯笑，却不曾想自己给了孙子什么样的教育。她甚至教育孩子当别人打骂了你时你就立刻打骂还那人。孩子发现说好话可以讨家长欢心，而家长又忽视了孩子的实际行动。久而久之，孩子自然说一套做一套了。三 小杰在生活上缺乏规律也能在现实中找到根源。孩子父母有时都上晚班，孩子在家吃饭由其奶奶负责。孩子吃饭的时间是不固定的，溺爱孙子的奶奶叫他吃饭时叫不动。孩子要么不吃，要么吃零食，要么奶奶喂他吃。长此以往，孩子要养成一身的皇帝公主病。可见溺爱确实是大害，家长在生活上必须给予正确严格的指导。四 孩子倔，以自我为中心的性格，那是由奶奶母亲的溺爱与父亲的专制粗暴共同铸就的。溺爱下的孩子，通常比较自私，常以自我为中心，不懂得体贴顾惜别人，心理承受能力和自理能力都比较差，具有极强的依赖思想。特别是孩子一旦把父母的付出当成习惯时，他就会觉得理所当然而心安理得地享受父母的付出。如果某天这种付出停止，或是孩子无休止的索取遭到拒绝，他会仇恨父母，甚至打击报复父母，这就是经常有孩子打骂父母的根源。有时父亲为了捍卫自己的教育地位，采取的是恶语相向，拳脚相加。打孩子不仅仅是在肉体上对孩子进行伤害，更严重的是对孩子造成心理阴影。孩子一面承受父母的暴力，一面模仿父母的暴力，从而产生暴力倾向。这就是许多孩子在外打架闹事的主要原因。教育方法：1. 家庭须立即建立起统一的正确的教育原则，停止错误畸形的教育行为。 父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止时刻影响着孩子，孩子也时刻在模仿父母，因此，家长要严格要求自己，尽量避免在孩子面前出现不良的言行举止，为孩子的健康成长树立榜样.2. 家长每天尽量在家跟孩子一起吃饭，吃饭时间固定，控制孩子吃零食。3. 父母每天与孩子进行有效