小学美术《各种各样的鞋》教学设计.doc

课题各种各样的鞋年级义务教育课程标准实验教科书 三年级教者长春市双阳区 xx教学目标1、知识与技能目标：通过教学活动，使学生知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构，款式和材料。学会课前准备材料，会利用多种材料设计各种各样的鞋。2、过程与方法目标：通过欣赏不同时期、不同民族的各种各样的鞋，使学生了解鞋的文化，了解“鞋”除了具有实用价值外，还有审美价值。让学生在欣赏中发现美，感受美，激发学生创造美。通过教学演示，使学生会利用多种材料设计制作各种各样的鞋，培养学生创造想象的能力及动手实践能力。3、情感态度、价值观目标：通过学习，使学生了解美术在生活中的应用，培养学生热爱生活的情感，训练学生自主学习的能力，培养学生探索精神。重点难点重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。重点：创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。教具电脑课件 汽车玩具鞋 教师设计的鞋 剪子和设计鞋的相关材料 教学流程设计一、组织教学1、交流与沟通。（给学生带来个小礼物-汽车鞋在盒子里，猜猜是什么？猜猜这节课我们学习的内容与什么有关？）2、整理学习用品，准备上课。（学生展示课前搜集做鞋的材料，并准备学习）二、活动导入课1、猜猜看游戏，课件演示。楼梯与鞋；孔雀与鞋；儿时的鞋。（逐一呈现楼梯、楼梯鞋；孔雀、孔雀鞋、小小鞋子，让学生猜一猜，是什么？）师：鞋在我们的一生当中是一种必不可少的生活用品，从小到大，从春到秋，一年四季我们都要穿鞋，那么你对鞋有哪些了解呢？2、交流课前调查关于鞋的文化知识。（学生汇报：如关于鞋的成语，名言等等）师：老师进行了调查，在一本书中看到这样一句话：“没有人知道鞋子是否挤脚，除穿着它行走的人。”关于鞋的种类。（引导学生结合自己去过的鞋店说一说）师：鞋的种类很多有男鞋和女鞋、皮鞋和布鞋、平底鞋和高跟鞋，有棉鞋、有凉鞋、有成人鞋、有儿童鞋、有棉鞋、有单鞋等等。师生到台前展示脚上穿的鞋。（教师向学生征求这个季节该买什么样的鞋，并换上新鞋进行展示，进而放音乐，让学生到前面展示自己穿的鞋，可做优美的动作）师：漂亮的衣服、漂亮的鞋子带给我们美的感受，这就是设计艺术带给我们的生活美。在日常生活中，只要你留心观察，你就会发现有各种各样的鞋。（展示课题字块）设计意图：课始激发学生学习兴趣，紧紧联系学生生活引领学生思维。 三、新课程探究(一)分析鞋的构成1、同学们再看看你脚上穿的鞋，你能说出鞋是由哪几部分构成的吗？小组交流并汇报。2、课件演示鞋的构成（逐一呈现：鞋口、鞋面、鞋底、鞋帮、鞋跟，使学生了解鞋的构成，为下步创作打基础。）(二) 引导学生欣赏更多的鞋，探究鞋的特点，课件演示。师：鞋除了让我们走路舒服，带给我们美的感受之外，还能告诉我们许多历史文化知识。1、欣赏古代的鞋，课件演示。（哪一双鞋最有特点，你喜欢哪双鞋，为什么？谈谈感受，从造型、装饰、结构、色彩几方面交流，使学生了解古代的鞋特点。）师：古人设计鞋，在造型上常用小动物形状来美化，还有的装饰了花纹，造型奇特，图案装饰精巧，具有一定的历史价值，研究价值，观赏价值。我们现代人珍惜这些鞋。2、欣赏少数民族的鞋，引导学生发现少数民族鞋的特点。（先让学生说一说，并从造型、装饰、结构、色彩几方面交流）师：不同的民族穿的鞋也不同，少数民族的鞋图案装饰精巧，少数民族喜欢用花边来装饰鞋，色彩漂亮，具有民族特色。3、欣赏我们穿的各种各样的鞋。（这双鞋漂亮吗？谁认识这双鞋，穿上这双鞋可以去干什么？猜猜这些鞋是谁设计的？）师：不同的鞋有不同的用途，不用的鞋有不同的材料，有不同的款式。4、欣赏艺术家设计的鞋。（逐一呈现艺术家设计的鞋，引导学生说一说发现有什么特别？启发学生大胆创新。）师：艺术家设计鞋追求与众不同，有自己独特的风格，讲究创新。5、欣赏美术老师设计的鞋。（逐一呈现教师设计的3双鞋，使学生了解如何巧用材料，设计鞋，结构可结合实际需要进行设计。）造型美观 装饰新奇 色彩漂亮（纸条示出以突出设计要素）。(三)教师演示制作鞋。（让学生质疑，共同解决困难，边做边讲，与学生交流，使学生了解做鞋的过程和方法，体会设计要有创意）设计意图：课中环环相扣、创设情境，保持学生学习兴趣，调动学生自主、合作、探究学习，让学生了解鞋的文化，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美，使学生体会“鞋”除了具有实用价值外，还有审美价值，激发学生用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力，以突出教学重点、分散教学难点。四、创设情境，激发学生设计鞋。“小小鞋展欢迎你”，把自己想象中的鞋，用自己手中的材料设计并制作出来，参加小小鞋展。五、展示作品，设计展台。六、评价：组织评价活动。（学生评并指出优点与不足，提出改进意见。学生介绍自己的创作、教师肯定学生的作品，让每位学生感受到成功，在原有基础上有所进步。）七、拓展设计艺术博大精深，我们这节课学到的只是一点点，课后要继续练习，培养自己的设计才华。1、制作一双拖鞋穿一穿。2、到生活中寻找哪些物品的设计用到了鞋子。设计意图：紧密联系学生生活，合理开发课程资源，充分利用信息教学手段，直观教学。紧紧围绕教学目标、展开教学活动，让学生在美术学习中体验，感悟，并运用身边的美术媒材进行创作表现“鞋”，让人人都有成功，感受美术学习的快乐。课后让学生制作一双拖鞋穿一穿，到生活中寻找哪些物品的设计用到了鞋子，使学生了解美术在生活中的应用，培养学生热爱生活的情感，训练学生自主学习的能力，培养学生探索精神，使学习兴趣得到延续。板书设 计造型美观各种各样的鞋 色彩漂亮装饰新奇教师设计的鞋展学生作品展教师设计的鞋展 学生作品展 教学反思课堂教学重在调动学生学习兴趣，有兴趣才能去创造。本着这一理念，展开教学。课件呈现生动的图片：吸引学生，并引导学生欣赏古代的鞋、少数民族的鞋、我们穿的各种各样的鞋、艺术家设计的鞋，使学生了鞋的文化，了解“鞋”除了具有实用价值外，还有审美价值。体会设计鞋的创意，表现在造型美观，色彩漂亮，装饰新奇，富有想象。紧密联系学生生活，让学生感受不同的鞋有不同的用途，不同的鞋有不同的材料，有不同的款式。引导学生观看美术老师现场设计