前滚翻(小刺猬学本领).doc

前滚翻小刺猬学本领指导思想： 本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用分层教学法，自主学习法、合作学习法等，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。通过本课的练习使学生身体的柔韧性和四肢协调性得到增强。学生之间团结协作的能力和积极进取、乐观向上的态度。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。 教材分析： 通过练习前滚翻，进一步发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。 分情分析：四年级学生正处于身心发育的关键期，他们活泼好动，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢展示自己，学习兴趣很高，针对这一阶段的学生，本课让学生学习掌握动作，并运用到游戏中，感受到运动的成功和乐趣。教学目标：1、 认知目标：让学生能初步了解掌握前滚翻的技术动作，通过方法改进团身不紧，动作不协调不连贯等困难，在运动中体验成功。2、 技能目标：通过学习80%-90%的学生掌握前滚翻正确的技术动作，提高学生自我保护的意识。3、 情感目标：通过游戏练习，培养学生体操意识，勇于实践，团结协作和积极进取的优良品质。教学重、难点：重点：前滚翻中低头、团身、脚蹬地的动作。难点：动作的连贯性、协调性。场地、器材：体操垫14床，标志筒12个，平坦地面一块，跳绳4根教学过程：1、 课堂常规（2分钟）： （老师集合整队，清点人数，安排见习生。)师：同学们，如果你们当中有些身上携带了钥匙或者其他比较坚硬的东西，请交到老师这里来，以免你们在运动中被划伤，下课后老师会交还给你们。2、 准备铺垫阶段（5分钟）:游戏“高、矮、胖、瘦”师：我们首先来做一个游戏，这个游戏叫做“高、矮、胖、瘦”。首先，我们围成一个大圆圈并逆时针跑动。当老师喊“高”的时候，学生就原地站立并将双手上举，掌心相对;当老师喊“矮”的时候，学生就下蹲并用双手抱住自己的小腿;当老师喊“胖”的时候，学生就原地站立并双手叉腰;当老师喊“瘦”的时候，学生就原地站立并双手抱紧。（老师带领学生做游戏）3、 兴趣激发阶段（8分钟）：（学生呈圆圈队形站立。） 师：你们知道小刺猬吗？小刺猬遇到危险会怎么做？（老师抽同学回答，并要求其展示动作）师：那么今天我们每位同学都来扮演一下小刺猬，学习躲避危险的本领前滚翻。可能我们当中有许多同学都会。但是，你们却存在许多的错误动作。下面就由老师来展示一下正确的动作，希望同学们都能掌握。师：一蹲、二撑、三低头、团身滚过像皮球。（老师边讲解边示范）师：老师强调几点，首先是低头，然后是脚蹬地，最后是滚动过程中要团身。师：下面老师请两位同学出来练习一下。（学生进行练习的时候，老师进行保护与帮助）师：当一名同学不能独立完成前滚翻的时候，另一名同学就要学会保护与帮助。现在，我给大家示范一下如何对练习中的队员进行保护与帮助。帮助者单膝蹲立在练习者一侧，一手托肩，一手压小腿，必要时再扶颈、背、臀帮助完成蹲撑。（两名同学都练习完了，老师带领全班为他们的勇气鼓掌）四、运动参与体验阶段（12分钟）：师：接下来同学们就按照刚才两名同学的动作并结合老师的要求进行练习。但是要注意，练习的时候要注意安全。（老师对学生进行分组，学生由圈外向圈内练习）师：下面老师抽一组同学到中间来展示一下，其余同学注意观察，评价其中一个人的表现。（如果评价到学生表演时存在某些缺陷，老师相机引导：你能给大家展示一下吗？）师：再练习一下，练习的时候要记住口诀5、 应用拓展阶段（6分钟）： 师：为了将刚刚所学的本领展示出来，下面我们进行一场比赛“小刺猬历险”：一个阳光明媚的下午，一只小刺猬高高兴兴地穿过丛林，跨过小溪，来到一个小山坡。突然，一个庞然大物出现在他面前，他便缩成一团顺势滚下了小山坡，脱离了危险。（老师摆道具，然后学生分组摆道具）在这场比赛中，你们扮演小刺猬，穿过小树林、跨过小溪、滚下小山坡、跳绳3个，然后直线跑回，与下一名同学击掌，继续。（老师示范）师：比赛的时候不允许违规，如果出现违规的情况，那么则取消该组比赛成绩。在比赛中，一定要注意安全。师：老师就看你们哪组最先完成这次历险，你们有没有信心获得第一名。（学生四路纵队进行比赛，老师巡视）师：某某组是冠军，某某组是亚军，让我们以掌声为他们表示祝贺。不过名次对我们并没有什么，而是重在参与。（保持比赛的队形）7、 放松运动（3分钟）： 师：比赛已经结束了，为了给每位小勇士庆祝一下，我们一起跟着音乐跳个兔子舞吧。（音乐响起）。（四路纵队左后转弯练习，老师带领学生一起做）八、小结（1分钟）:师：同学们，这节课我们学习了什么内