第二节海水的运动

海水运动教学课堂实录湖北兴山县一中 余君喜（播放流行歌曲我心永恒，学生在音乐声中走进教室。） （上课铃响，师生问好）师：同学们，首先我们来看一段视频。生：（聚精会神地观看视频）师：这部电影看过吗？生：（整齐大声的）看过。师：能说出这部电影的名称吗？生：（整齐大声的）泰坦尼克号。师：（用电子白板展示）案例：这艘号称“上帝都沉不了”的船泰坦尼克号于1912年4月10日从英国南安普顿首航，向西驶往美国纽约港，就在航行的第四天晚上11时40分，在北大西洋加拿大东岸的纽芬兰岛附近（5014W，4116N）撞到了冰山而沉没。造成1500多人死亡，在世界的航海史上写下了悲惨的一页。师：（设问探究，引入新课。1.造成泰坦尼克号沉没的冰山来自哪里? 它是怎样来的？ 2. 如果你是船长,能否改变航线安全快速地从英国南安普顿驶向美国纽约港？生：（提出悬念，激发求知欲）师：这节课我们共同学习海水运动。（展示幻灯片）海水运动表现哪几种主要形式？生：波浪、潮汐、洋流。师：（展示波浪动画）具有毁坏性的一种风浪是什么？生：（整齐大声的）海啸。师：（展示日、月、地相对位置的变化关系动画。）讲解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成与月相变化的关系，著名的钱塘潮的形成与杭州湾地形的关系，以及潮汐对航海和海岸工程建设的影响。生：（看图品味全过程）师：（播放关于洋流概念的视频）要求学生复述。生：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，叫做洋流。师：按洋流的成因可分为哪几种？生：风海流、密度流、补偿流三种。师：（展示全球风带示意图）能说出全球风带的名称吗？（边展示，边提问。）生：极地东风带、西风带、信风带。师：(展示世界洋流模式动画图)讲述风海流形成过程。设问：世界洋流模式分布规律是什么？生A:在中低纬度北半球为顺时针环流，南半球为逆时针方向的环流。生B：在中高纬度地区，北半球为逆时钟方向的环流，南半球为顺时针方向的环流。师：由于中高纬度的南半球主要为陆地，因此南半球中高纬度的大洋环流实际不存在。师：展示“世界表层洋流分布”，按北太平洋、北大西洋、南太平洋、南大西洋、南印度洋逐个作出归纳，得出洋流分布规律。生C:为什么北印度洋没有展示呢？师：北印度洋为特殊的风海流-季风洋流。这个规律在古代被航海家利用，比如：历史上郑和多次下西洋，几次？生：（整齐大声的）七次。师：假若你是郑和，你带领船队什么季节出发？什么季节回来？生D:夏季出发，冬季回来。生E:冬季出发 ，夏季回来。师：谁对谁错？请看图。（展示北印度洋季风洋流动画）规律是什么？生：（整齐大声的）夏季为顺时针方向的洋流，冬季为逆时针方向的洋流。师：对！所以郑和应该是冬季出发，夏季回来的。师：刚才我们学习了风海流，那么什么是密度流？生F: 由于海水盐度、温度的差异，引起海水密度分布不均匀所导致的海水流动，这叫做密度流。师：展示“直布罗陀海峡两侧海水盐度剖面及海水流动”图，设问：大西洋与地中海的盐度哪一个高？生：地中海。师：表层海水怎么流？生：由大西洋流向地中海。师：地中海底部海水怎么流？这属于什么成因类型的洋流？生：从地中海流向大西洋，这是补偿流，以补偿大西洋流出的海水。师：密度流：表层海水从密度小的海区流向密度大的海区，或者说，从盐度低的海区流向盐度高的海区。你还能列举其它的密度流吗？生：从波罗的海流向北海，从亚丁湾流向红海。师：（总结）由于风海流和密度流的存在，大洋中必然产生一些海区减水（洋流流出的海区），而另一些海区增水（洋流流入的海区）的现象，此时，减水海区将会由另外海区的海水流入补偿，形成补偿流。补偿流有水平的，也有垂直的。垂直的补偿既有上升的又有下降的。师：按洋流的性质可分为暖流和寒流。概括全球三圈大洋环流的特点，能说大洋西岸都是暖流，大洋东岸都是寒流吗？为什么？生：不能，仅在全球中低纬海区大洋西岸都是暖流，大洋东岸都是寒流。北半球中高纬海区恰相反。师：暖流一定比寒流水温高吗？为什么？生G：不一定。中高纬海区的暖流就比中低纬海区的寒流水温低。师：（小结）：全球三圈大洋环流的分布规律是：以副热带为中心的大洋环流，北半球为顺时针方向，南半球为逆时针方向，大洋西岸是暖流，大洋东岸是寒流；北半球以副极地为中心的大洋环流呈逆时针方向，大洋东岸是暖流，大洋西岸是寒流。师：洋流作为自然现象存在，有它的原因，同时，洋流也对地理环境及人类活动产生影响。请同学们阅读课本，指出洋流对地理环境有哪几个方面的影响。生：读书。师：（展示洋流对气候的影响动画）设问：寒流流经为什么对沿岸气候起到降温减湿的作用？暖流流经为什么对沿岸气候起到增温增湿的作用？生：寒流使流经地区的水温和气温都降低，使底层大气变冷，空气下冷上温，空气层结稳定，降水稀少；暖流使流经地区的水温和气温都升高，空气下热上冷，空气对流强烈，降水充沛。师：（展示四大渔场的分布图）设问：为什么寒暖流交汇处易形成天然渔场？生H: 因为寒暖流交汇处，海水盐度、温度、密度差异很大，海水搅动很厉害。将沉积于海底的营养盐分带到表层，使浮游生物大量繁殖，为鱼类提供了丰富的饵料，使这一海域成为天然渔场。师：为什么秘鲁渔场与沿岸上升流有关？生：上升流将海洋深处的营养盐分带到表层，滋生大量浮游生物，吸引鱼群来此觅食，形成天然渔场。师：洋流对地理环境还有哪些影响？生：影响海洋环境和航运。师：怎么影响？生I:加速被污染海区的净化速度，但同时扩大污染的范围。生J:顺着洋流航行可加快航行速度，逆水航行费时费油。师：答得很好！下面我们一起把这节课所学的内容做个总结。（展示课堂小结提纲）师：通过这节课的学习，相信同学们都能体验成功。（用电子白板展示2009高考全国文综卷I第39题有关地理试题。）生：（积极思考）大部分同学都能成功答对。师：学习要有自信，相信自己总能成功！让我们在成功的喜悦中结束这节课吧！下课！（全体同学起立）同学们，再见！生：老师，再见！附：点评：兴山一中校长 胡晓明本节课中，教师将电子白板技术的应用与地理课堂教学紧密结合在一起，采取了激趣、展示、问答、演示等教学手段，层层剥离，环环相扣，溶知识性、逻辑性、直观性、趣味性于一体，充分利用自己的