山东省青岛市黄岛区第十三中学七年级数学下册 4.4 用尺规作三角形学案2（无答案）（新版）北师大版.doc_第1页
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文档简介

学习目标用尺规作三角形学法指导自主探索，合作交流第一环节 情境引入 探索发现如图214，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为ab。（1） 请过c点画出与ab平行的另一边。（2） 如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗？ 第二环节 用尺规作一个角等于已知角1. 已知： aob。 求作： aob 使aob=aob。作法与示范：作法示范（1）作射线oa（2）以点o为圆心，以任意长为半径画弧，交oa于点c，交ob于点d；（3）以点o为圆心，以oc长为半径画弧，交oa于点c；（4）以点c为圆心，以cd长为半径画弧，交前面的弧于点d；（5）过点d作射线ob。aob就是所求作的角。 2. 请用没有刻度的直尺和圆规,在课本的图2-14 中, 过点c作ab的平行线.第三环节 角的和、差、倍1. 已知： aob。 利用尺规作： aob ,使aob=2aob。2. 已知： 1， 2 求作： aob，使得aob= 1+23. 已知： 1， 2求作： aob，使得aob= 1-2第四环节 课堂小结1.用尺规作一个角等于已知角。 2.用尺规作一个角等于已知角的和、差
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