江苏省徐州市铜山区八年级物理上册 1.2乐音的特征学案1（新版）苏科版.doc_第1页
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文档简介

乐音的特征学习过程 学习辅助一、 学习目标（时间2分钟）1、学习目标通过实验探究，知道响度、音调。知道响度、音调的影响因素。正确区别音调和响度2、学法指导：结合教材和预习学案，先独立思考，遇到困难小对子（A与B,C与D）之间进行帮扶，完成学习任务。生：学习笔记二、自主学习（课前独学，然后对学、群学，时间15分钟）声音的响度1.试一试试利用不同的力量击打桌面发出声音。听听看，两次声音有什么不同。 敲鼓，怎么使鼓的声音更响？此时鼓面的振动有什么变化？用什么方法显示鼓面振动的幅度呢？ 。2想一想（1）声音的响度与振幅有什么关系呢？（2）除了振幅，声音的响度还与哪些因素有什么关系呢？举例论证？ 。1声音的 叫做响度。2声源振动的幅度叫做 。3声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越 。4人听到的声音的响度还与 有关。1声音的高低叫做 。2振动的快慢常用 振动的次数 来表示，其单位是 。3声源振动的频率越大，音调越 ，反之， 越 。4通常女生比男生的音调 。女高音、男中音就是指 的高低。声音的音调1想一想（1）聆听一位男生和一位女生的声音，区分这两种声音有何不同？ 。（2）用一硬卡片分别快拨和慢拨木梳齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？ 。2做一做声音的高低可能与 有关。器材： 。步骤： 。 。结论： 。对学（6分钟）疑问师：1、知识链接与拓展2、写教学反思生：整理笔记或者学后记群学（3分钟）疑问三、 展示及预设（时间6分钟 ）1、 自主学部分中的忆一忆、学一学、试一试存在的问题四、 整理导学案，总结提升（补全答题过程，整理错题，梳理知识要点、方法、技
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