化学人教版九年级上册第六单元课题2 二氧化碳制取研究.docx

课题2 二氧化碳制取的研究 铜仁五中 李桥斌教学目标：知识与技能1、了解实验室制取气体的方法和设计思路2、掌握二氧化碳实验室制取原理，会写化学方程式3、探究制取装置，初步学会制取的实验操作过程与方法1、通过质量守恒和前面制氧气的学习，讨论实验室制取二氧化碳的反应原理的选择，和理想药品的选择2、通过复习实验室制取氧气的装置，分析药品的状态和反应条件，进行制取二氧化碳装置的选择3通过学生分析，组装，体验，掌握具体的实验技能情感态度与价值观1、通过实验、问题讨论、实际操作培养学生求实、创新合作的科学品质2、通过师生共同合作学习，体验探究成功的乐趣培养实际动手能。教学重点：实验室制取二氧化碳的反应原理，实验装置和收集方法教学难点：从原理到操作，最后总结实验室制取气体的整体思路教学方法：实验探究，合作人讨论，归纳总结教学过程：导入新课：由5幅图片 ，引出向大气中排放二氧化碳过多可引起什么现象，知道二氧化碳对人类的不利方面，凡事都有两面性，化学是把双刃剑，再指出二氧化碳对人类更多的有利的广泛的应用，这么重要的物质实验室又如何制取呢？根据质量守恒定律我们知道，制取二氧化碳所选取的反应物必须要含有氧元素和碳元素，除此之外还要考虑什么因素呢？学习实验室制取气体时需要考虑以下因素：反应条件是否容易达到； 收集的气体是否纯净； 产生气体的速率是否合适； 原料是否易得、价廉。生成物是否环保操作是否方便 （学生读出，加深印象）探究一：实验室制取二氧化碳的原理：下列最适合实验室制二氧化碳的是（学生讨论回答）1）. 碳氧气=二氧化碳 2）.收集动物呼出的气体3）. 碳酸钙=氧化钙 +二氧化碳（高温条件）4）.碳酸钠+稀盐酸 = 氯化钠+水+二氧化碳5）.碳酸钙+稀盐酸 = 氯化钙+水+二氧化碳 得出结论：利用实验进行验证：（学生分组实验）药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。仪器：4支试管。 将半药匙碳酸钠、两至三粒石灰石分别放入四支试管，向四支试管中分别倒入1/5试管的稀硫酸或稀盐酸观察的重点是比较四个反应中气泡产生的快慢 结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是 和 反应的化学方程式是：CaCO32HClCaCl2 H2O CO2探究二：实验室制取二氧化碳的装置1出示装置图：先分析收集装置 2、再分析发生装置（对比实验室制氧气的药品状态和反应条件得出两套装置分别是固固加热型，固液常温型）（老师讲解，引导学生回答）3、选择制取二氧化碳的装置。 （从给出的发生和收集装置中选择适合二氧化碳制取的一套）（信息：CO2密度比空气密度大， CO2 能溶于水）4、提醒连接装置需要注意的关键点：（老师讲解）5、讨论下列装置与上面选择的装置相比的优点（学生讨论，老师总结） 三、CO2的验证与验满：知识回顾（由学生回顾得出答案）动一动：1.各小组利用桌面上的仪器收集一瓶二氧化碳 2.并验满 3.验证小结：本节课我们应该知道1实验室制取二氧化碳原理药品：大理石或石灰石、稀盐酸化学方程式：CaCO32HClC aCl2 H2O CO22、装置图3、实验步骤：查，装，倒，收，验1、 验满：将燃着木条 放在集气瓶口，若木条熄灭，则集满。5验证：将气体通入澄清石灰水，如果变浑浊证明是二氧化碳。由上面的学习和总结我们可以得出实验室制取气体的一般思路（设计依据）出示树状总结。最后练习巩固巩固提高1、硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。 实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取。（1）实验室制取硫化氢的发生装置可用 （2）收集装置应用 2.下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？3、 鸡蛋壳、贝壳、水垢的成分经研究主要成分都是碳酸钙, 你能设计实验初步验证一下吗? （注意解题步骤：）实验操作： 现象： 结论： 教学反思：1本节课基本达到了预期效果，学生积极性较高，能够学以致用，成功的制出了二氧化碳，验满和验证现象明显。2、锻炼了小组合作和动手能力，体验到了成功的乐趣。3、本节课由于时间原因，没有事前演练，学生和老师都是第一次录制，都有些拘谨，课堂不太活跃，今后要多学多练以提高水平。板书 课题2 二氧化碳知趣的研究1、实验室制取二氧化碳原理：药品：大理石或石灰石（固体）、稀盐酸（液体）化学方程式：CaCO32HClCaCl2 H2O CO22、 装置图： 固液常温固固加热型， 3、实验步骤：查，装，倒，收，验4、验满：将燃着木条 放在集气瓶口，若木条熄灭，则集满。5、验证：将气体通入澄清石灰水，如果变浑浊证明是二氧化碳。分 层 作 业【能力提升】1收集气体的常用方法有：向上排空气法；向下排空气法；排水法。已知在标准状况下，氢气的密度比空气小难溶于水，那么，收集氢气的方法是()ABCD2下列有关“固液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是()A B C D3下列装置不能用于实验室收集气体的是()4氨气(NH3)是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。下列是实验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，你认为最合理的装置是()A B C D【探究拓展型】5根据下列实验装置图填空：图624(1)图中标有序号仪器的名称：_，_。(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，反应的化学方程式为：_，应选用的发生装置是_(填装置序号，下同)。(3)甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，发生装置应选用_，收集装置应选用_。6如图625甲是某同学设计的用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的装置，但小组的另外三位同学对此装置提出了自己的看法。图625A同学：此装置不能用来制取二氧化碳；B同学：此装置可以制取二氧化碳，但需要太多的稀盐酸，浪费很大；C同学：此装置可以制取二氧化碳，但应在漏斗下端套上一支小试管(如图625乙)。你认为A同学说此装置不能用来制取二氧化碳的理由是_ _。C同学改进的装置能解决A、B两位同学提出的问题吗？_。(填“能”或“不能”)氧气的体积分