木偶奇遇记教案.doc

苏教版六年制小学语文第三册教学设计 教学设计栏 创意更改栏木偶奇遇记 阅读指导教案第一课时读物分析：木偶奇遇记是一部脍炙人口的意大利著名童话, 是一本图文并茂，语言诙谐有趣,通俗易懂的童话书。文章通过一系列扣人心弦的情节：匹诺曹的鼻子一说谎就会变长；孩子会因为好吃懒做变成驴子；还有那位永远不放弃对孩子的希望,有着天蓝色头发的仙女能让同学们体验到匹诺曹成长的喜怒哀乐,从变化无常的生活中明白了许多浅显而意义深刻的道理。设计理念： 对于低年级的孩子来说，让他们在活动中体验读书的快乐，保持读书兴趣是非常重要的。因此，运用动画、比赛、讲故事等学生喜欢的活动形式激发他们的读书兴趣，感受读书的快乐，并从活动中渗透一些常用的读书方法。让学生学有所获。 教学目标：1、通过教学，让孩子们喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为他们的朋友。2、让学生在活动中体验到读书的快乐。3、通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。 活动准备：课件、童话书木偶奇遇记 活动过程：一、激发情趣，揭示课题1同学们，这节课我们继续跟好书交朋友，你们高兴吗？谁来说一说有关读书的格言？（读一本好书就像是与一个高尚的人对话。读过一本好书就像是交了一个益友。） 老师知道我们班的同学最爱看书了，能告诉老师最近你们都在看什么书吗？2、同学们真棒！现在，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是！（课件展示图画白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)认识这么多童话人物，真了不起。这些人物都是来自经典的童话，现在就让我们一起走进童话世界吧！） 二、谈话激趣、感知书籍、渗透方法。1、谈话激趣 前段时间老师看到有些同学在看一本很有趣的书，这本书也是老师小时最喜欢看的童话故事书，今天借来跟同学们一起分享。2、指导观察封面，感知书籍。1、这本书漂亮吗？2、观察封面，你都知道了些什么？（书的名字叫木偶奇遇记，作者是意大利人，名字叫卡洛科洛迪）3、请同学们再仔细看看，还看到什么？（木偶）你怎么知道他是木偶呢？你们看得真仔细！还会把图文结合来看，真了不起！（板书：仔细看，图文结合）4、谁最聪明猜猜这个故事讲什么三、动画激趣。1.播放动画片，激发兴趣。看！小木偶皮诺曹迫不及待要和我们见面了（播动画）。 这是个怎样的木偶？（神奇的木偶）这么神奇的木偶可不是一般的木头做的。是由一块神奇的木头做的，我们赶快去读读这本书中神奇的木头这个小故事吧。2.指导看目录。神奇的木头是这本书中的一个故事，我们怎么才能快速地在书中找到这个故事呢？ 四、师生共读故事神奇的木头（配优美的音乐伴读） 1、师配乐范读故事。 2、听完这个故事，你想说什么？（这块木头真神奇那个象樱桃的鼻子真有趣） 3、这么有趣的故事，你们想自己读一读吗？读之前，老师有个要求：故事中有谁？哪些句子给你留下的印象最深，请把它勾出来。4、回答老师的问题，这个故事主要写了谁？（安东尼）谁来读一读自己喜欢的句子？并说说为什么 五、活动交流会下面老师要考考你们，看看谁读书最认真最细心！ 1、小竞赛 2、故事大王（小组练讲故事）推荐一名学生讲六、拓展。 1、这个故事这么有趣，同学们回家一定要讲给爸爸妈妈听。 2、在这本书里，像神奇的木头这么有趣的故事还有很多，请同学们也可以用今天我们学的方法去读读。如：皮诺曹变驴在第几页？他讲了中小木偶因不爱学习，耳朵变大变长。遇见鲨鱼在第几页？他讲述的是木偶被鲨鱼吞进肚子，在鲨鱼肚子里遇见他爸爸，勇敢地把爸爸救出。这些有趣的情节到现在还经常在老师脑中出现。同学们也可以用今天学的方法读读。 七、总结。1、今天，这节课你有什么收