乘法整理复习.doc

灵宝市实验小学活页教案姓名： 年级 二年级 学科 数学 总课时 年 月 日课题 整理和复习 教学三维目标知识目标：通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固1-9的乘法口诀以及倍数关系的有关问题，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。 能力目标：对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。 情感目标：激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。 重点 熟记口诀难点运用口诀解决问实际题教学过程：一、创设情境，导入复习 师：同学们，今天这节课老师首先要考考你的眼力。你能猜出老师的年龄吗？ 生1：26岁。 师：小了，不过老师很开心，真想回到26岁。 生2：30岁。 师：差不多了，老师给点提示吧。老师的年龄是8的4倍，你能算出老师的年龄吗？ 生3抢答：32岁了！ 师：对，计算8乘4时运用乘法口诀四八三十二，能既快又准确的算出得数。我们已经学过19的乘法口诀，今天我们一起来整理和复习表内乘法二、回顾整理，建构网络 1、回忆、背诵乘法口诀。 （1）同学们咱们一起学习了第六单元，你都学会了哪些知识呢 ？让我们一起进入口诀游戏宫吧。 第一题：开火车，看谁对得又快又对。三三（ ） 五六（ ） 七七（ ） 二八（ ） 七( )六十三 五( )三十五 二( )十六 三（ ）二十一 七（ ）四十九 九（ ）八十一 第二题：比谁快。（1）卡片上的数是由哪两个数相乘得来的？ 63 54 36 81 72 28 16 49 45 （2）你能流利完整地背诵乘法口诀表吗？抽学生背诵。根据背诵情况，出示乘法口诀表。 （3）老师现在发给你们每人一张空白的表格，你能在空格里填上相对的乘法吗？我们来比一比，看谁写得又对又快。填写这张表格，就能使书本90页第1题中“背全部口诀”的要求落到实处。） （4）展示评价学生的作业，对写得又对又快的学生给予奖励。课件出示完成后的表格，让学生校对，你做对了吗？ 2.介绍“九九歌” （1）请学生自己认真阅读教材上提供的这段文字，说说自己的理解。 （2）布置一个课外作业，组织学生课后查找有关“九九歌”的资料，把找到的记录下来。交流自己对“九九歌”的感受。 3.整理解决求一个数的几倍是多少的实际问题。 （1）回忆一个数的几倍是多少的含义及计算方法。 （2）小组合作：提出一道“求一个数的几倍是多少”的实际问题。 （3）结合学生举的实例来回忆总结这类题的计算方法。 三、重点复习，强化提高 （一）分层练习，重点突破 1、看谁算得又对又快。教材91页第1题。 67 94 3+80 99 54+6 23-7 37 48 56 79 83 43+20 75 64 98 78 85 59 77 26 2、高手分蛋糕。教材91页第2题。 小猴过生日，请了森林里的许多小动物来吃蛋糕。请看一看，猴妈妈为小猴买了几个大蛋糕？小猴把每个蛋糕都切成了几块？ 学生独立完成。 学生回答，同时让学生说一说题意，为什么这样做。 （二）拓展延伸，整体深化 1、水上巴蕾舞。教材91页第3题。 图上画着许多游泳健将，她们不仅游泳棒，而且还能在水中跳芭蕾舞。我们一起去看一看吧。 看问题，小组讨论，说说题目的意思。 独立完成，展示时说解题思路。 2、教材90页第2题、91页第4题。 学生独立完成。 说一