综合思维地理学科核心素养ppt课件.ppt

浅议综合思维 人民教育出版社2016 01 地理学科核心素养之一 1 提纲 综合思维 思维X综合思维的特性综合思维的维度要素综合时空综合尺度综合综合思维 哲学和地理学综合思维训练 2 核心线索 多要素 时空视角 学习方式 认知方法 跨时空 多尺度 3 1 1综合和分析 逻辑方法 在哲学上 综合和分析 相对 辞海 2009 607 3073 分析 将事物分解为各个部分综合 将事物的各个部分联结成整体没有分析就没有综合 恩格斯 4 在数学上分析法 由结论 Q 到已知条件 P 要 即须 执果索因 综合法 由已知条件 P 到结论 Q 演绎 由因到果 分析综合法 综合运用分析法和综合法 由条件转化结论 Q 由结论转化条件 P P Q 5 某次强对流天气成因 综合分析 不同尺度的多种系统相互配合 相互作用资料 地面和高空资料 雷达回波 卫星云图 全球模式分析资料和再分析资料等环流背景 天气形势背景 物理机制水汽条件 水汽通量 相对湿度 稳定度 CAPE 沙氏指数SI 假相当位温之差 风指数WI 垂直速度变化风的垂直切变海风锋和阵风锋 海风辐合 地形 6 1 2形形色色的思维 综合思维 综合分析 整体分析 整体论 部分之和 辩证思维 7 二 综合思维的特性 全面 overallorcomprehensively 不遗漏任何一个要素系统 systematically 各个要素的属性及其关系 关联 系统即全面 动态发展或演变与静止相对 8 三 综合思维的三个维度 地理要素综合空间和时间综合区域综合或者尺度综合 9 3 1地理要素综合 地理要素有哪些 如何相互作用 相互影响 结果或者表现 地理环境的整体性 人类世 10 自然地理要素 物质组成 岩石 水 空气 有机体 四个地圈能量组成 太阳辐射 地球内能 潮汐能等 要素组成气候 水文 地貌 生物 土壤 郑度 2002 刘南威 2004 11 五个基本要素 中图版 气候 水文 生物 地貌 土壤组成物质 大气 水 岩石 生物人教版 大气 水 岩石 生物 土壤鲁教版 地貌 土壤 水 大气 生物 12 大尺度范围各自然地理要素的相互作用示意小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意19次 14个专业术语 湘教版本 杨国栋 张明庆 2006 13 要素 之间 的相互关系 学科交叉 14 3 2空间和时间综合 地理事象或者地理过程发生 发展 演化三访田纳西 孙兴云 2009 昔日景象今非昔比兴衰得失建模迁移 15 3 3区域综合或者尺度综合 区域特征的成因地理要素对区域特征 形成 的影响区域人地关系问题或者人地关系地域系统区际联系 MetropolitanAgglomerating都市连绵区 16 3 3 1尺度 雅的尺度和俗的尺度 穿着不得体大高分四号大视野广阔分辨率低 尺度 多义词 17 尺度 芈月的尺度和黄歇的尺度 芈月 265BC 天下一统 开创太平社会黄歇 314 238BC 春申君 家国情怀 18 3 3 2尺度科学 牛津英语词典 1989 15种析义挪威语词根skal 碗状物 公正评判拉丁语词根scala 梯子 测量 19 时间和空间上的度量一种 社会 建构的概念 王丰龙 刘云刚 2015 9 14 20 建筑 尺 度量单位 人体 度 度量比例 形 得形得意 尺度 意 得意忘形 21 人文地理学 分析性框架 三个维度三层框架 刘云刚 王丰龙 2011 分析尺度现实主义的等级主义的建构主义的 22 经济地理学 分析框架 全球国家区域地方梯级包含嵌套复杂 李小建 2005 23 生态学 分析框架 尺度 维数 种类 组分 张娜 2006 多维性 功能 空间 时间等 吕一河 傅伯杰 2001 粒度 Grain 研究范围内最小的空间或时间单位幅度 Extent 研究区域的大小或需要考虑的时程长度范围 Scope 幅度与粒度之比 其结果为无量纲化数据 24 小结 研究途径 尺度选择 尺度分析 尺度综合 陈睿山 蔡运龙 2010 粒度幅度 25 尺度综合 李双成 蔡运龙 2005Scaling尺度综合或尺度转换或尺度推绎转换过程研究框架 空间统计学 26 填充 世界观的扩大 27 四 综合思维 方法论 毛泽东 综合 分析 综合马克思 具体 抽象 具体 实践论 关于农村调查 28 淤地坝 李玉普吕梁市兴县治沟沟口筑坝蓄水黄土丘陵沟壑区水土流失2440km289722 240mm 兴县 29 漏底式水库 湫滩 裴家湾镇 乡 黄土洼村 37 19 N 109 59 E 坝高60米 淤地800多亩明 隆庆三年 1569 黄土洼二山崩裂成湫 相传有龙居 大旱 取水即雨 清道光八年 1828 清涧县志 30 海拔1058 1061m 周围梁峁丘陵最高海拔可达1274m大坝以上流域面积2 4km2 淤地面积0 478km2 地平如砥 无定河一级支流淮宁河中段的庞家沟流域上游黄土梁峁丘陵沟壑区 31 4 2地理学 综合是地理学的生存之本综合也是地理学最大的困难综合性的体现 要素多样化 傅伯杰 2014 32 4 2 1分支与综合 综合离不开分支 学科 学科奠基者 李希霍芬 戴维斯自然地带学说 道库恰耶夫 自然区划 综合 综合不足弱干强枝 离心倾向明显科学基础不深 易流于浮浅高校地理院系改名 33 4 2 2综合集成方法 美国NOAA 1984 1987 地球系统科学 34 钱学森 1983 地球表层学 地理科学综合研究开放的复杂巨系统从定性到定量的综合集成方法地理学界似乎还没有谁懂得这一方法 黄秉维 1998 5 模型 概念模型 工作假设 实际观测 比较和验证 数字 值 模型 35 4 2 3黄秉维方案 个人时间有限 专业知识有限 难以填完补齐跨学科的研究 千军万马 众志成城 自然方面的综合社会经济方面的综合自然科学和社会科学的综合 黄秉维 1999 1956 自然地理学的三个方向 物理的 化学的 生物的 综合研究地理环境的现代过程和历史形成综合自然区划 黄秉维 1959 36 4 2 4北京大学方案 提高自然地理学的自然科学水平 1954 补修数理化 生物 部门自然地理修订自然地理专业教学计划 37 4 2 5刘 傅方案 格局与过程耦合 傅伯杰 2014 格局 认识世界的表现过程 理解事物变化的机理 确切地估计森林的作用 刘昌明 2013 作用机理观测手段和资料处理时段植被 水文 水保综合研究 38 五 综合思维训练 综合思维与综合能力 林镜仁 2000 学科知识 学科能力之上多层次的复合思维品质 深刻性 灵活性 独创性 批判性 敏捷性等 林崇德 1997 8 基本能力 记忆 表达 理解 判断 阅读 运算 观察等能力复合能力 空间想象 抽象思维 理解领悟 分析综合 发明创造等 39 概括 类化 基础 概括 generalization summarizing 思维由个别通向一般的过程分析 综合的过程形成或者掌握概念的直接前提对一类事物进行分析 综合 比较 从中抽象出共同的 本质的属性或者特征学习和运用知识的过程 或者迁移 林崇德 1997 7 8 动作反应言语活动 40 王能智 2001 学科教学活动化 41 肖尧望 2000 42 45 学科知识的综合 综合能力培养 42 地理教学 要素多样化 楼利苗 2010 自然地理问题综合分析 43 44 对教师的要求 肖尧望 2000 学习 主体 性 理论 让主体参与实践师生之间 生生之间学习一些系统论的观点科学史的挖掘摆切末儿 45 河西走廊地理位置丝绸之路风能太阳能农业地域类型水资源利