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文档简介

26 小白兔和小灰兔教学目标：1认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。2正确、流利地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、愿意做一个爱劳动的好孩子。学情分析通过上半学期的学习，极大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音，在识记汉字方面也积累了一些方法，如部件分析法、加一加法、减一减法、换一换法等，能有效地帮助识记汉字。在阅读方面，学生逐渐产生了兴趣，在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。大多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，基础好一些的学生能读出句子的语气。教学重点：练习朗读，认字。教学难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教学时间 1课时教学过程第一课时活动1、谜语激趣，谈话导入新课：（1）老师给大家出一个谜语，大家猜一下是什么动物？（红眼睛，短尾巴，三瓣嘴，全身毛，专吃萝卜和青草。）（2）你喜欢小兔子吗?今天我们就来学习一篇关于小兔子的课文。 课件出示小白兔和小灰兔的图片，这是谁啊？（3）教师板书课题，学生齐读课题。活动2、整体感知1听课文录音。2学生自读课文，教师提出要求：（1）轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。（2）在课文中画出生字，（包括要求认识的字），读准这些生字的音。（3）标出自然段的序号。3学生按要求自学后，进行检查：（1）开火车分段朗读课文，注意纠正读错的字音。（2）利用带拼音的课件认读生词、生字。（3）去掉拼音认读生字。活动3、细读课文一至六段1、教师引读第一段：老山羊在地里小白兔和小灰兔2、学习生字“收、菜”。提示“收”的声母是翘舌音，“菜”的声母是平舌音。“菜”的“艹”表示白菜是一种植物，下面“采”表示读音。3、收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢？指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。4、学生汇报所画的句子，教师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让学生自己分析字形。“您”是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”，说明它很有礼貌。5、引导学生看插图，练习朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子（板书：要菜子 收下白菜）6、小白兔回到家里，怎么做的呢？请同学自己读读四、五两段，圈出表示小白兔动作的词。7、汇报交流，学 习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，看看第二幅插图，练习朗读四、五两段课文。（板书：种白菜）8、小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢？用横线划出句子。请同学读第六段。（板书：不干活）学习“饿”。9、看第三幅插图，指导朗读第
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