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文档简介

压强 导学案 备课人：定西市安定区团结初级中学 宋彩宏学习目标1、知道压力的概念。2、理解压强的概念、公式、单位，能用压强公式进行简单计算。3、了解增大、减小压强的方法，学会用压强知识解释简单的现象。学习重点理解压强的概念、公式、单位，能用压强公式进行简单计算。学习难点探究压力作用效果与那些因素有关。课时：1课时导学方法：讨论、实验 教具准备：一端消尖的铅笔、气球、海绵、压力桌、砝码。导学过程课前导学学生：阅读课本，回答下列问题:1、 压强的概念。2、 压强的计算公式。3、 压强的单位。4、 压强的物理意义。5、增大、减小压强的方法。课堂导学一、复习回顾学生：回答下面问题：（见课件）1、力的三要素2、力的作用效果二、引入新课学生:观看三幅图片（见课件），并思考：（1） 雪地中的两个人为何一个陷下去了，而另一个却没有？（2）啄木鸟和鸭子的嘴、脚有何不同？这对它们的生存有什么重要意义？教师：想知道其中的道理吗？学了本节课的内容压强，大家就明白了。板书：压强学生：明确学习目标（见课件）三、 学习新课（一）探究压力的作用效果：1、学生:作出图中的压力示意图（见课件）三位学生板演，其他同学纠错，找出共同点，给压力下定义。明确方向、作用点、大小。（只有在水平面上，压力才等于重力）板书:一、压力： 垂直压在物体表面上的力叫压力。2、学生：体验压力的作用效果(1)用双手食指压住铅笔的两端，观察手指的形变。(2)压气球，观察形变。板书：压力的作用效果：使物体发生形变。3、提出问题：压力的作用效果与什么因素有关？学生：（1）用力压铅笔的两端，说说感觉。（2）用不同的力用手指压气球，观察形变。4、猜想：压力的作用效果可能与受力面积、压力大小有关（见课件）学生：小组讨论下面问题，并回答：（1）采用什么方法做实验？（2）需要哪些实验器材？怎样设计实验？（3）实验的步骤是怎样的？5、教师：做演示实验：6、学生：观察后得出结论：（见课件）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。7、学生：分析表格数据（见课件），判断哪一次压力的作用效果更明显。（承上启下，自然过渡引入压强）（二）引导学习压强1、学生：由课前导学回答以下内容：板书：二、压强（1）概念：物体所受压力与受力面积之比。（2）公式： P=F/S（3）单位：帕（ Pa ） （4）物理意义：物体单位面积上受到的压力。2、学生：计算压强（见课件）两人板演，其他同学纠错、补充、完善，规范解题过程。3、学生：分析计算公式，小组讨论增大、减小压强的方法，并回答。板书：（5）增大压强：压力一定，减小受力面积受力面积一定，增大压力增大压力的同时减小受力面积减小压强：压力一定，增大受力面积受力面积一定，减小压力减小压力的同时增大受力面积四、学以致用用压强解释现象（见课件）1、学生：解释图片中提出的问题。教师：点拨答题技巧
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