唱歌比赛.doc

小班语言活动唱歌比赛一、说课：模仿小动物的叫声是孩子们喜欢做的事情。把小动物们的叫声比喻成唱歌比赛既好玩又有趣。小班幼儿在唱歌时声音放不开，让幼儿模仿他们喜欢的动物的叫声可以帮助幼儿练习发声。本活动考虑了幼儿的年龄特点和心里特点，旨在让幼儿在积极愉快的气氛中潜移默化的掌握各种动物的叫声，积极的表演，大胆的说话。二、授课:活动目标: 1、幼儿以“评判员”小花猫的角色融入故事，理解故事内容， 2、能用不同声音模仿各种动物的声音。（响亮、清楚的发出叽叽、咯咯、汪汪、嘎嘎、咩咩、喔喔的声音。）3、培养幼儿能认真倾听故事的习惯。 活动准备： 1、小花猫图片。 2、场景布置美丽的森林 3、音乐开火车和我爱我的小动物 4、课件 活动过程： （一）、创设场景，引起兴趣 师：今天老师要带小朋友去一个美丽的森林，你们想去吗？ （教师带领幼儿快乐的开着火车配上音乐做火车的动作） 师：听，你听到声音吗？老师已经听到了？（脚步声音）看看会是谁来了？（小花猫）原来是小花猫，请你们跟小花猫问声好吧！ 师：你们知道小花猫来这里干什么吗？我们来问问它吧！（做出教师与小花猫说悄悄话的样子，） 师：原来小花猫今天来这里是当评委，这里要进行唱歌比赛，小花猫说了，也请你们当评委，那我们可要听仔细点，听一听谁唱的歌最好听。 （二）、 教师完整讲述故事，幼儿认真倾听（老师一边讲述，一边在白板上演示） 提问：1、有哪些小动物参加比赛呢？ 师：原来有那么多小动物参加唱歌比赛， 2、那你刚才听到小动物的唱歌，你觉得谁唱得最好听？ 原来小朋友有不同的意见，那让我们再来听一听，谁唱得最好听？ （三）、教师结合场景讲述故事，分别感知小动物的歌声 1、你们听了小动物的唱歌，那我想问问小鸡是怎么唱的？你觉得它唱得怎么样？（小鸡唱得太轻了）小鸡是怎么轻（让幼儿模仿小鸡唱歌）。 2、母鸡是怎么唱的？你觉得它唱得好听吗？为什么不好听？（唱得太响了）母鸡怎么响？（让幼儿模仿小鸭唱歌） 3、小鸭是怎么唱的？你觉得它唱得好听吗？为什么不好听？（唱得太粗了）小鸭怎么粗？（让幼儿模仿小鸭唱歌） 教师小结：你们都觉得它们唱得不好听，那我们用好听的声音教教它们。小鸡、母鸡、小鸭说：“我们知道了，谢谢小朋友们，下次我们会唱的不轻、不响也不粗”。 4、还有谁唱歌了？小狗怎么唱的？你觉得它唱的好听吗？为什么？（唱得太快了）小狗是怎么个快呢？（请幼儿模仿小狗唱歌） 5、小羊是怎么唱的？你觉得它唱的好听吗？为什么？（太慢了）小羊是怎么慢？（请幼儿模仿小羊唱歌） 教师小结：原来这两个小动物也唱得不好听，那也请你们教教它们吧！啊！它们说：“谢谢小朋友，下次我们也知道了，不快也不慢”。 师：看看，谁是最后一位唱歌？小公鸡怎么唱的？你觉得它唱得好听吗？（请幼儿模仿小公鸡唱） 1、那你们觉得谁应该得第一名？ 2、为什么小公鸡应该得第一？ 教师小结：因为小公鸡唱的不轻也不响，不慢也不快，声音好听极了。所以应该得第一。 我们小朋友以后说话也要像小公鸡一样，怎么样？引导幼儿说一说：“不快也不慢，不太轻，不太响”小朋友们真能干，今天回家请小朋友把老师今天教的唱歌比赛的故事告诉弟弟、妹妹。教他们以后说话、唱歌都要