粤教版六年级科学下册第12课《银河系》教案(汪福堂).doc

教学内容：银河系教学时间：3课时教学设计：第1、2课时教学目标：1、认识银河系的基本构成、性状特点及大小；知道太阳系、银河系、河外星系及宇宙间的关系。2、注重事实，乐于合作与交流。3、能在已有知识经验的基础上，做出解释与结论。教学重点：认识银河系的基本构成、性状特点及大小；知道太阳系、银河系、河外星系及宇宙间的关系。教学方法：练习法，讨论法第1课时（一）导入：今天老师来给你们讲一个故事牛郎织女。导入到对于银河的学习。（二）活动过程活动一：走进神秘的银河系1、先观察课本上52页图片，认识银河系的形状。2、理解为什么在地球上看银河系像一条带子？3、认识银河系的组成和大小。银河系中恒星和行星的数量很多，大约1000亿2000亿颗恒星，1000亿颗到底是个什么样的概念。如我们用黄豆作比较大约5粒黄豆是1克，那么一斤是500克，大约2500粒黄豆，那么1000亿粒黄豆是多少斤呢?4千万斤，如果100斤装一个大袋子，那么可以装40万袋，2000亿粒黄豆的话就是8千万斤，那么就要装80万袋。要装下1000亿粒黄豆需要40万个袋子，那么我们就可以想象一下能装下1000亿2000亿颗恒星的银河系相当于多大的袋子啊。从而想象银河系之大。如果我们画一千亿个0呢，看来银河系的家庭成员的数量那是多么大的一个数字啊。理解1光年、2000光年及10万光年的距离地球半径约6371千米，由此算出地球的周长约为4万千米，1光年约10万亿千米，能绕地球2.5亿圈。银河系直径约10万光年，厚约2000光年。也就是说沿银河系直径要走10万年，穿过银河系中心的厚度也要走2000年。1光年的距离要绕地球2.5亿圈，2000光年，就是绕地球5000亿圈，那么10万光年就是绕地球25万亿圈。如果我们从地球上以光速飞行的话，到银河系的中心还需要约2.8万念呢。多么遥远的距离啊！活动二：认识宇宙：1、学生交流汇报课前搜集的资料。在有了一定的资料作铺垫的基础上让学生闭上眼睛想象一下宇宙有多大？无边无际、浩瀚无边。2、认识宇宙中除了太阳系、银河系还有许多河外星系组成。拓展活动：继续关注无垠的宇宙如宇宙的起源？宇宙中还有没有生命？宇宙中的黑洞是怎么回事？宇宙将来会怎么样？等等很多问题，将课堂上的研究延伸到课下。问题解答问题一：银河系的组成。问题二：为什么我们看到的银河系像一条带子？银河系是由无数颗星星组成的，银河系中众多星体的光形成了环绕夜空的、外形不规则的发光带，而从我们地球的角度看，刚好在银河系的侧面，所以看上去象一条白色的带子。第2课时一、导言入新二、观看有关银河系的课件三、学习银河系的组成1、包含1500亿2000亿颗恒星2、太阳只是其中的一颗恒星，太阳系只是其中的一个星系3、组成：恒星系、气体、尘埃物质四、学习银河系的形状1、从正面（上或下其实没有方位概念）看：车轮状漩涡、四条旋臂2、从侧面看：中间凸起的大透镜（荷包蛋）（飞行的铁饼）3、物质主要集中在中心平面附近五、学习银河系的大小1、光年：300000千米/秒365246060秒1.49108千米2、直径：8万光年3、年龄：100亿年4、太阳系距银河系中心：2.6万光年5、太阳系绕银河系转速：250千米/秒6、太阳系绕银河系一周：25000万年六、学习河外星系.参考课件“河外星系”.宇宙（100亿光年）.星系.河外星系（10亿多个）.银河系.其它恒星系.太阳系.太阳.九大行星.小行星.彗星、流星.气体、尘埃物质七、课时小结第3课时【设计意图】：侧重介绍银河系的基本情况，帮助学生建立正确的宇宙观，培养学生形成强大的空间想象能力和分析归纳的能力，引导学生在观察过程中寻找答案，获得知识；整个教学过程联系人类探索宇宙以及我们自身生活的影响实际，突出了新课程的教育思想。【教学目标】：1、了解银河系的构成、大小与形状。2、了解太阳系在银河系中的地位。3、了解银河系以及河外星系在宇宙中的地位4、认识宇宙的无限，培养正确的宇宙观【方法与过程】查资料、读图讨论【教学重点、难点】银河系的大小 天文单位与光年的换算【教学过程】目标程序教师活动学生活动新课导入在夏末、秋初的晴朗夜晚，你到空旷的场地上去遥望星空，就会看到一条淡淡的光带从东北向南横贯天穹，宛如奔腾的河流一泻千力。这真的是天空中银色的河吗？描述对夜晚星空的感受银河系的组成课件展示 美丽的银河讲述牛郎织女鹊桥相会的故事回忆和讨论是否看到过银河银河系的形状1出示银河系的照片。引导学生用一段话描述对银河的新感受。2.介绍银河系图象正面形状侧面形状叙说对银河的新感受。银河系的大小1. 着重介绍天文学上常用的距离量单位 2. 介绍银河系的质量、年龄和自转3. 引导学生在银河系