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文档简介

课题：1.2.4绝对值（新授课 总 课时） 执笔人：王景艳 审核人：赵双合学习目标：1、 借助于数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值；2、 通过从数形两个侧面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法。重 点：绝对值的概念和求一个数的绝对值难 点：理解绝对值的两种意义学法指导：经历探究过程，培养思维能力。教学过程：一 课前预习： 1.具有 、 、 的 叫做数轴。23到原点的距离是 ，5到原点的距离是 ，到原点的距离是6的数有 ，到原点距离是1的数有 。30到原点的距离是 二课中研讨（一） 重点研讨1.一般地， ，叫做数的绝对值。（1）一个数的绝对值是表示_，这说明任何一个有理数的绝对值是一个_数，即.（2）绝对值等于0的数一定是0，即绝对值最小的数是_；绝对值等于一个正数的数有两个，这两个数是_；若两个数互为相反数，则这两个数的绝对值_；若两个数的绝对值相等，则这两个数_。 3.计算：(1)|+2|= ，= ，|+8.2|= ； |0|= ；(3)|-3|= ，|-0.2|= ，|-8.2|= .小结：正数的绝对值是它 ，负数的绝对值是它的 ，0的绝对值是 。4.一个正数的绝对值是 ，即：若则 ；一个负数的绝对值是 ，即：若则 ；（二） 深化提高：1.|_|=2; ，则 和 的关系为_。2. 绝对值最小的数是_。3. 绝对值小于4的所有负整数有_。4.互为相反数的两个数的绝对值_。5.如果a表示一个数，那么表示_，|a|表示_。6.如果一个数的绝对值是，那么这个数为_如果则a=_。（三）达标测试1，则； ，则2绝对值不大于11.1的整数有 个3. 若，则 ， .三课后巩固1.填空：；2.下列说法不正确的是（ ）（A）有理数的绝对值一定是正数;（C）一个有理数的绝对值一定不是负数（B）数轴上的两个有理数，绝对值大的离原点远;（D）两个互为相反数的绝对值相等3. 4.若 ，则 0， 5|ab|的最大值是 5.设是最小的自然数， b是最大的负整数。c是绝对值最小的有理数， 则的值为（ ）。A -1 B 0 C 1 D 26.绝对值小于3.99的整数有（ ）个。A 5 B 6 C 7 D 8 7.绝对值大于1而小于4的整数有 个；8.已知
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