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八年级（上）册生字词总复习第1课 新闻两则一、重点字词荻d 溃ku退 泄xi气 阻遏 绥su 聿y 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。二、文学(文体)常识背记知识清单1人民解放军百万大军横渡长江和中原我军解放南阳两则新闻的作者是毛泽东。2新闻的特征是用事实说话。3新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。4新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。第2课 芦花荡一、重点字词 提防d fang 疟yo子 寒噤jn：因寒冷而哆嗦。 吆喝yo he 蹿cun 仄z歪 转弯抹m角 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。三、文学(文体)常识背记知识清单芦花荡的作者是现代著名作家孙犁，选自孙犁文集，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说荷花淀。第3课蜡烛一、重点字词 匍匐p f 揣chui在怀里 衰shui老 淹没m (j gng) 鞠躬 肃(m) 穆名副其实：名称或名声与实际相符合。精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。第4课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、重点字词 珐琅f lng 脂zh粉 惊骇hi 箱箧qi 野蛮mn不可名状：不能够用语言说明。 荡然无存：指原有的东西完全失去，一点也没有留下。三、文学(文体)常识背记知识清单就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自雨果文集，作者雨果(人名)，法国作家，代表作品有小说巴黎圣母院、悲惨世界等。第5课 亲爱的爸爸妈妈一、重点字词 蜿蜒wn yn 屹y立 荒谬mi 憧chng憬单元字词汇总：绥靖su jng 锐不可当dng 阻遏 歼灭jin 溃退ku 荻港d 竹篙go 寒噤jn 蹿 cun 泅着qi 仄歪z 飒飒s 白洋淀dan 提防d 转弯抹角m 张皇失措cu 月明风清qng 瓦砾l 鞠躬j gng 地窖jio 颤巍巍wi 拂晓f 脏物 zng 箱箧qi 制裁ci 荡然无存dng 眼花缭乱lio 谴责qin 荒谬mi 肃穆m 呵护h 缭绕不绝lio 憧憬chng jng第二单元 关爱生命 第6课 阿长与山海经一、重点字词 憎恶zng w 书斋zhi 震悚sng 诘ji问絮说：絮絮叨叨地说。 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。二、文学(文体)常识背记知识清单 阿长与的作者是鲁迅，选自朝花夕拾，你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗? 从百草园到三味书屋、藤野先生。 第7课 背影一、重点字词奔丧sng 差chi使 簌s 蹒跚pn shn 颓tu唐：衰颓败落。 箸zh 满院狼(j) 藉 晶(yng) 莹 妥帖(ti) 琐屑(xi) 二、重点理解记忆课文第六自然段父亲买橘子动作的词：探、爬、攀、缩、倾 第8课 台阶一、重点字词 揩ki 黏nin 尴尬gn g 凹凼dng微不足道：非常渺小，不值得一谈。大庭广众：人多而公开的场合。第9课 老王一、重点字词 取缔d 伛y 翳y 愧怍k：惭愧。 骷髅lu滞笨：呆滞笨拙。二老王的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，著名学者、作家(称谓)，是著名小说围城的作者。第10课 信客一、重点字词 脾p气 噩 耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。 文绉zhu绉 伎俩j ling：不正当的手段。 吊唁yn：祭奠死者并慰问家属。第三单元 建筑古迹 第11课 中国石拱桥一、重点字词 匀称chn 惟妙惟肖xio ：形容雕刻得十分精妙逼真。巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，独一无二。二、文学(文体)常识背记知识清单中国石拱桥是一篇说明文(体裁)，作者茅以升，中国桥梁学家、教育家(称谓)，著有中国古桥与新桥。第12课 桥之美一、重点字词 颐y和园 浮萍png煞它风景：破坏人的兴致。驻足：停止脚步。失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。第13课 苏州园林一、 重点字词轩榭xun xi 嶙峋ln xn 镂lu空 蔷薇qing wi嶙峋：枯瘦的样子。 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。雷同：指不该相同而相同。 三、文学(文体)常识背记知识清单苏州园林的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国著名的作家、教育家、编辑家(称谓)。第14课 故宫博物院一、重点字词 额枋fng 金銮lun殿 藻zo井 磬qng 鎏li金 蟠pn龙 鳌o头第15课 说“屏”一、重点字词 忒t 闺gu房 伧cng俗第四单元 科学精神 第16课 大自然的语言一、重点字词 孕yn育 萌mng发 销声匿n迹 连翘qio翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面，本课指昆虫都无声无息、无影无踪了。周而复始：一次又一次地循环。二、文学(文体)常识背记知识清单1大自然的语言的作者是我国气象学、地理学家(称谓) 竺可桢(人名)。2说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，本文属于事理说明文。3说明文的结构特征有总分、分总、总分总等三种。4说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。第17课 奇妙的克隆一、重点字词 胚pi胎 蟾蜍chn ch 两栖q类 分泌m 濒bn临 繁衍yn第18课 阿西莫夫短文两篇一、重点字词臀tn 骨骼g 铱y 潮汐x 尘埃i 硅gu 追溯s第19课 生物入侵者一、重点字词 归咎ji 藩fn篱 扼制 束手无策：比喻没有任何办法对付。 无动于衷：心里一点也不受感动。归咎：归罪。藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。第20课 你一定会听见的一、重点字词 喷嚏t 嚼jio饼干 嘈co杂 面颊ji第五单元 探究人生 第21课 桃花源记一、重点字词 俨yn然 阡陌qin m 髫tio 诣y 间jin隔 问津jn 此中人语y云4辨析下面加点词的古今义。(1)率妻子邑人来此绝境。妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。绝境：古义：与世隔绝的地方。今义：山穷水尽的地步。(2)阡陌交通，鸡犬相闻。交通：古义：交错相通。今义：各种运输事业的总称。(3)芳草鲜美，落英缤纷。 鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。(4)乃不知有汉，无论魏晋。无论：古义：不要说，更不必说。今义：表条件关系的关联词。(5)不足为外人道也。不足：古义：不值得。 今义：不充足，不够。5请写出出自本课的成语，并解释其意思。(至少三个)(1)成语：世外桃源。意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。(2)成语：豁然开朗。：形容由狭窄昏暗变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。(3)成语：无人问津。意思：比喻没有人过问或尝试。二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。四、文学(文体)常识背记知识清单桃花源记的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋(朝代)著名诗人。第22课 短文两篇一、重点字词 馨x 苔ti 鸿儒r 案牍d 蕃fn 淤y泥 濯zhu清涟lin 亵xi玩二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)陋室铭中写陋室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。(2)陋室铭从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(3)爱莲说中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(4)爱莲说中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子：中通外直，不蔓不枝，香远益清。(5)爱莲说中写莲的清高风度的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(6)爱莲说中高度概括莲的高贵品质的句于是莲，花之君子者也。 点拨；“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂，容易写错。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。 (2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。(3)何陋之有? 有什么简陋的呢? 点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使之符合现代汉浯习惯。(4)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。点拨；重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。(5)可远观而不可亵玩焉。只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。点拨：重点理解“观”“亵玩”等词语。(6)菊之爱，陶后鲜有闻。对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听说过。 点拔：重点理解“鲜”“闻”等词语。(7)牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的爱好。人该是很多了。 三、文学(文体)常识背记知识清单1陋室铭的作者是唐朝文学家刘禹锡。铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。2爱莲说的作者是北宋(朝代) 哲学家周敦颐。第23课 核舟记一、重点字词 器皿mn 罔wng 贻y 八分有奇j 箬ru篷 糁sn 峨冠gun 髯rn 楫j 篆zhun 壬戌rn x二、重点句子背记知识清单2将下列句子翻译成现代汉语。(1)罔不因势象形，各具情态。全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。点拨：重点理解“罔不”“因”“象”等词语。(2)中峨冠而多髯者为东坡。中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。(3)苏、黄共阅一手卷。 苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。点拨：重点理解“比”卷底”等词语。(5)其人视端容寂，若听茶声然。那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 点拨：重点理解“视端容寂”“若然”等词语。(6)而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。可是计算它的长度竟然不满一寸。大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。 点拨：重点理解“曾”盈”“简”“修狭”等词语。三、文学(文体)常识背记知识清单核舟记选自虞初新志，作者魏学，字子敬，明朝文学家。第24课 大道之行也一、重点字词 选贤与j能 睦m 男有分fn货恶w其弃于地二、重点句子背记知识清单(1)“大道之行”具体表现在：天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面。(2)希望全社会亲如一家的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。(3)希望人人都能安居乐业的句子是：男有分，女有归。4)希望社会能物尽其用，人尽其才的句子是：货恶其弃于地也，不必藏于已，力恶其不出于身也，不必为己。第25课 杜甫诗三首一、重点字词 眦z 搔so 簪zn 逾y 妪y 幽咽y二、重点句子背记知识清单1望岳中体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。2春望中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。3春望中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短，浑欲不胜簪。4石壕吏中表明战争惨烈的诗句是一男附书至，二男新战死，表明战争破坏严重的诗句是有孙母未去，出入无完裙。点拨：“搔”“簪”等字容易写错。第六单元 山水诗文 第26课 三峡一、重点字词 阙qu 曦x 襄xing陵 湍tun 漱sh 属zh引凄异二、重点句子背记知识清单 (1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。(2)素湍绿潭，回清倒影。白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语。(3)清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词。(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。 点拨：重点理解“属”“引”“绝”等词语。四、文学(文体)常识背记知识清单 三峡选自水经注，作者郦道元(人名)，北魏(朝代) 地理学家(称谓)。 第27课 短文两篇一、重点字词颓tu 鳞ln 藻zo 荇xng二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)答谢中书书中表现山水相映之美的句子是：高峰人云，清流见底。表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。(2)记承天寺夜游中写庭院月色美景的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭院地面像积水一般清澈透明，水中的水草交织纵横，那大概是竹子和松柏的影子。(4)但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。第28课 观潮一、重点字词 艨艟mng chng 乘骑j 舸g 泅qi 僦赁ji ln第29课 湖心亭看雪一、重点字词 毳cu衣 雾凇sng 沆砀hng dng第30课 诗四首一、重点字词 荒秽hu 荷h锄 候骑j都d护 燕yn然 豚tn二、重点句子背记知识清单1归园田居(其三)中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。2使至塞上中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。3渡荆门送别中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的是：月下飞天镜，云生结海楼。4游山西村中蕴含深刻哲理的千古名句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。长歌行1诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。2诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：青青园中葵，朝露待日 。4诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：阳春布德泽，万物生光辉。5 诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：常恐秋节至， 黄华叶衰。6 诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。7 古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞满江红）（2）少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。（杜旬鹤题弟侄书堂）（本题为开放题，答案不惟一）野望1诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。2诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：树树皆秋色，山山唯落晖。3诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归。4诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。5诗中化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。6、陶渊明归园田居中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句：相顾无相识，长歌怀采薇。早寒江上有怀1诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：木落雁南度，北风江上寒。2诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫。3诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看。4黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看。5诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫。6诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：我家襄水曲，遥隔楚云端。7古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。（1）夕阳西下，断阳人在天涯。（马致远天净沙?秋思）（2）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾次北固山下（本题为开放题，答案不惟一）望洞庭湖赠张丞相1诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。2诗中表现诗人渴望援引的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。3诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。4诗中表现诗人不甘寂寞的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。5诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句：端居耻圣明。6诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。7诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。8诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。9诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句： 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。10、古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操观沧海）（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易忆江南）（本题为开放题，答案不惟一） 黄鹤楼1诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。2诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。3、诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。4诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。5诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。6诗中与马致远天净沙?秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。（1）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章回乡偶书）（2）举头望明月，低头思故乡。（李白静夜思）（本题为开放题，答案不惟一）送友人1诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。2诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。3诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：此地一为别，孤蓬万里征。4诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：浮云游子意，落日故人情。5古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者和出处。（1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维送元二使安西）（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适别董大）（本题为开放题，答案不惟一） 秋词1、诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。2诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。3诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。4诗中描写秋天美景的诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。5诗中热情歌颂秋天的句子：我言秋日胜春朝。6白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。7诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。8除诗外，我国古代诗文中还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。（1）春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅悯农）（2）春花秋月何时了，往事知多少。（李煜虞美人（本题为开放题，答案不惟一） 鲁山山行 1诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句：适与野情惬，千