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教学资料范本幼儿数学教育活动的设计与组织原则编 辑：_时 间：_对于幼儿来说.如果只重视数学知识的学习.忽视了活动本身的趣味性.很容易导致数学教育活动的枯燥和乏味.失去学习兴趣而降低学习效率。幼儿数学教育活动设计和组织是提高教育效果的关键。本文结合作者多年幼儿数学教育经验.总结了教学活动设计的指导思想、目标.组织原则.教学方法的应用和操作材料的投放。一、幼儿数学教育活动的设计1.设计的指导思想。数学教育的目标明确提出：“教幼儿掌握一些粗浅的数学知识；培养幼儿初步的逻辑思维能力；培养幼儿的学习兴趣；培养幼儿正确的学习态度和良好的学习习惯。”那么.怎样通过数学活动实现目标.树立幼儿自主学习的信心.怎样把教学目标渗透到教学活动的每一个环节中.并使之得到更好的体现呢？这就给教师提出了新的问题和挑战.即科学合理地设计、组织幼儿的数学教育活动。实践证明：一节好的数学活动能启发、调动幼儿思维的潜能。纲要中指出：“寓教育于游戏之中。”游戏是幼儿最喜欢的活动形式.也是设计、组织幼儿数学教育活动的有利手段。将游戏渗透到幼儿数学教育活动的各个环节中.在数学教育活动中感知、理解、探索知识.幼儿更容易掌握知识.探求知识的欲望也会逐渐增强。2.确定数学教育活动目标。幼儿园教育纲要的数学教育内容.非常适合幼儿的接受能力.有利于幼儿认识周围事物。但在具体的教学实践活动中.如何挖掘各具体内容在教学过程中的教育功能.就要深入钻研教材.结合幼儿的实际水平.确定教学活动目标.也是数学教育活动设计的重要方面。教材内容应当与幼儿的实际水平相结合.找出两者不同的特点.即事物的数、量、形、时间、空间的特点和幼儿认识事物的特点；把握幼儿原有的知识经验及认识事物的局限.将它
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