七年级第一学期数学教学计划.doc

20122013学年度第一学期数学教学计划七年级（4）班 任课教师：张正荣 一、学情分析： 七年级（1）（17）两班共有108人，都是来自不同乡镇的学生，从上学期入学成绩来看，在数学上还存在严重的问题，有很多后进生，再加上新入校，对于初中的课程尚需进一步适应，学生的学习习惯尤待于改进，所以，在教学中以培养学习兴趣为中心，逐步让学生对数学产生亲和力，从而，稳步提高数学成绩。二、教学目的、任务和要求：1、 经历展开与折叠，切截以及从不同方向看等数学活动，积累教学活动经验。在平面图形与几何体相互转化等活动过程中，发展空间观念。2、认识常见几何体的基本特性，能对这些几何体进行正确的识别和简单的分类。通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，了解有关点|、线及某些平面图形的一些简单性质。3、初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形，能识别简单物体的三视图，会画立方体及简单组合体的三视图。4、了解直棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图想象和制作立体模型。5、理解有理数及其运算的意义，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。能用数轴上的点表示有理数，能借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值，会比较有理数的大小。6、理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系。理解代数式的含义，合并同类项和去括号的法则，会求代数式的值。7、进一步熟悉计算器的使用，会借助计算器探索数量关系，解决某些问题。8、认识线段、射线、直线、角等简单平面图形，学会用符号去表示，并会借助工具画出相关的图形及简单的换算与比较。9、了解一元一次方程及其相关概念，会解一元一次方程，并利用它解决一些简单的实际问题。10、学会收集数据、整理数据、分析数据，作出决策。能从各种统计图中获取信息，了解不同统计图的特征，能制作扇形统计图。11、能区分确定事件与不确定事件，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。能列举出简单实验所有可能发生的结果，并和同伴交换想法。 四、教学重、难点：重点：展开与折叠，切截以及从不同方向看等数学活动；常见几何体的基本特性认识；简单物体的三视图的识别，立方体及简单组合体的三视图的画法；直棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图的认识；有理数及其运算的意义，运用有理数及其运算解决简单的实际问题；用字母表示数的意义；代数式的含义，合并同类项和去括号的法则；线段、射线、直线、角等简单平面图形的认识；一元一次方程及其相关概念及解法与运用；收集数据、整理数据、分析数据，作出决策；能区分确定事件与不确定事件。难点：展开与折叠，切截以及从不同方向看；常见几何体的基本特性的认识；立方体及简单组合体的三视图的画法；运用有理数及其运算解决简单的实际问题；合并同类项和去括号的法则；一元一次方程及其相关概念及解法与运用；确定事件与不确定事件的区分。三、教学措施1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。 2、认真组织教学环节。认真备课，提高课堂效率，深入挖掘教材、把握重点难点、关键，争取在课堂上消化知识，这也是提高学生学习兴趣的最主要途径。多研究教学改革、多参加听评课活动，多学习，不断在教学实践中总结教学经验，提高自己的教学能力。 3、作好常规教学，及时批改作业，及时复习，及时反馈，及时了解学生的学习状态，采取相应的措施。不让每一名学生放弃数学。不让每一名学生放松学习，经常使用鼓励性语言，建立融洽的师生关系，实施成功教育，建立多样化的评价体系，如：组织作业展、几何作图展、设立月考进步奖，月考优秀奖等。4、组织学困生的辅导。课堂上多进行提问 ，多与学生沟通，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，增强学习信心。5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。 6、注重教学评价，在教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法让学生能明知以礼，动之以情。7、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体进步。8、重视现代信息技术的运