湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学八年级政治上册 4.1.1 人人有责导学案 湘教版.doc

4.1.1 人人有责导学案课堂目标导航1知道责任的由来，了解人必有责的原因。2明确责任无处不在，增强责任意识。学习方法：1认真阅读教材，理出知识要点；2通过情境感悟，感受人必有责；3把自己与社会结合起来，列举自己在生活中的具体责任。课前预习方案说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是： 每个人都要承担一定的责任。填一填：生活在社会中的每个人，都要扮演一定的社会角色，做与各自角色相匹配的事情，即承担一定的责任。作为社会的一员，责任并不是强加在个人身上的，相反，责任是我们的内在需要。责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。写一写：什么是责任？ 责任是对于一个人做或不做某些事的要求。课堂导学方案【感悟生活】生：学习活动 请同学们回忆一下，在自己的生活经历中，哪些行为能够体现责任？师：教学建议 1学生朗读教材p60“吴敏、蒋智、尹心雨的事迹”，找出三位同学的共同点是拥有很强的责任感。从而引出：不光成年人要承担责任，我们中学生也要承担责任。2师生共同交流：自己在生活中的哪些行为体现了责任。3点评，然后小结：当我们小心地把包装袋放进垃圾箱时，当我们每天把老师布置的作业一丝不苟地完成时，当我们排队买电影票时，当我们见到老师有礼貌地打招呼时这就是我们生活中的具体责任。由此看来，不管是谁，责任都如影随行。【明确规范】生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下三点：1作为社会的一员，责任是每一个人成长的内在需要，与我们是如影随形的。2责任的由来。3责任的大小不一、价值不等。问题探究： 为什么人必有责？师：教学建议1指导学生阅读课本，提炼归纳。2学生口头或上黑板展示自己的观点，并相互补充，然后教师评价。3教师点拨：从人与社会的关系的角度谈“人必有责”。4师生共同探究：为什么人必有责？小贴士：no.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！no.2观点提示责任是对于一个人做或不做某些事的要求。人必须承担一定的职责和任务，这是由人的社会属性所决定的。我们每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人。每个人在受惠于社会和他人时，也必然要服务于社会和他人。责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。所以，人必有责。【深化体验】生：学习活动 再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！ 我的感悟是：师：教学建议1引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。小贴士：情境例示5月27日，星期五是张斌的生日，那天刚好是学校进行大扫除的时间，卫生委员知道那天是张斌的生日就对张斌说：张斌你早点回去吧，今天是你的生日，你就不必搞卫生了，祝你生日快乐。可张斌说：虽然今天是我的生日，但我的卫生任务还是要按质按量地完成，这是我的责任。同学们为我服务，我也要为同学们服务。说完就拿起卫生工具认真地搞起了卫生，同学们都洋溢着幸福的微笑。 了解张斌的事迹后，你有何感悟？2“感悟”提示：从责任的由来，生活中的具体责任也是责任的角度来谈。3点评，然后小结：我们都生活在社会中，不可能离群索居，每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人。每个人在受惠于社会和他人时，也必然要服务于社会和他人。责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。责任，有的重如泰山，有的普通平凡。我们生活中的具体责任，看似微不足道，却是实实在在的责任，我们也要认真履行。【尝试实践】生：学习活动 责任，有的重如泰山，有的普通平凡。我会在日常生活中履行以下具体责任：过马路时：到银行取钱时：购物结账时：处理垃圾时：师：教学建议1此环节“导行”主要是引导学生履行日常生活中的具体责任。如：过马路时走人行横道，到银行取钱时站在一米线以外等候，排队购买物品，把垃圾扔进垃圾箱等。2教师在此可表扬一些平时履行具体责任很认真的同学，通过榜样的力量引导学生自觉履行具体责任。 3点评，然后小结：作为社会的一员，责任不是强加在个人身上的，相反，责任是我们成长的内在需要。责任，有的重如泰山，有的普通平凡。我们生活中的具体责任，看似微不足道，却是实实在在的责任，我们不能忽视。课堂小结方案生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：知识点是 ； ； 重点是 难点是 易错点是 小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1注意引导学生对知识点具体内容进行回顾。2注意收集学生疑问，通过生生合作、师生合作，共同解决疑问。3对学生所探讨的答案，评价时注意把学生互评与教师评价结合起来。课堂评价方案1我国明末清初著名思想家顾炎武倡导：“天下兴亡，匹夫有责。”全国劳动模范徐虎曾说：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献；你也索取，我也索取，向谁索取。”以上两种说法表明，社会责任感（ ）是我们必然要面对的 是社会强加给我们的 是我们成长的内在需要 就是指对国家的责任和义务a. b. c. d. 2“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”从2009年评出的第二届“全国道德模范”身上，我们对责任有了进一步的理解。下列对责任理解正确的是（ ）a.责任全部来源于法律的规定b.责任是一个人应当做的事情和不应该做的事情 c.承担责任获得的回报的是精神上的 d.在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任3我们都是生活在社会中的人，每个人的成长不可能离开社会和他人，每个人在受惠于社会和他人时，也必然要服务于社会和他人。由此可见：责任产生于 （ ）人们的交往过程中 别人是否帮助过你 人们相互的帮助 人们彼此的承诺a. b. c. d. 4下列行为中，属于不负责任的表现的是 （ ）随意扔果皮纸屑 父母关爱子女 教师认真辅导学生学习 闯红灯a. b. c. d. 5祖籍湖南的台湾亲民党主席宋楚瑜在清华大学演讲时说“政治人物不但要有人文素养，更重要的是要有历史观，要对历史负责，一个人活在天地间不是你认为你是谁，而是将来的历史怎么给你定位。”宋先生的话说明 （ ）a.学好历史就会有责任感b.只有政治人物才有责任感c.每个人的责任产生于人际交往的过程中d.每个人都要承担历史赋予自己的责任 6校运动会上，九年级二班有的同学踊跃参加，奋力拼搏，有的在场外呐喊助威。但小伟认为自己没有比赛项目，运动会与自己无