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文档简介

家教学目标 1、情感、态度、价值观：懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。2、识字：认识12个生字，继续在生活中识字。写字：会写3个字。3、阅读：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。4、口语交际：继续联系按一定的顺序向别人介绍自己的家。5、习惯和学法：培养并巩固听读识字的能力，继续培养每天阅读的习惯。教学准备 写有生字的投影片 课件 录音机及相关磁带教学过程 一、激情导入我们学过了我的家，知道了很多人都有一个幸福、温暖的家，世界上还有很多各种各样的家。今天，我们就要学习白云、小鸟、鱼儿、种子的家，以及我们共同的家，大家想知道吗？那就读课文吧！二、反复读文，随文识字1、播放儿歌的配乐录音，要求学生认真听，注意听准字音。2、教师及程度较高的学生带读课文。3、自由读，用自己喜欢的符号划出生字新词。4、认读生字词：（1）认读“蓝天、是、白云、树林、小河、鱼儿、种子、祖国”等词语。（2）认读生字 。（采用多种形式读，如打乱顺序读，开火车读，同桌互检等。）5、学生自己试读课文。（生字回到课文中再次认读，巩固。）三、创设情景，想象画面1、教师配乐朗读，要求学生认真听，同时闭眼想象画面。2、共同交流自己的想象。（丰富大家的想象力，加深对儿歌所描绘的情景的印象。）3、课件展示课文插图景象，指导学生按顺序观察画面。（培养美感）4、根据自己的想象，结合插图，有感情的朗读诗歌，直至背诵。四、记忆生字，指导书写1、谁能勇敢地说：本课的生字我都认识了，当小老师带领大家读一遍。2、谁能诚实地说：有些字，我还不能熟练的叫出它们的名字，需要别的小朋友帮一帮我。（让该生认读生字，遇到不认识的，让他自己指名同学帮自己。）3、指导书写（1）认识新笔画：乚（竖折弯钩）（2）教师范写，让学生书空，同时认真观察各笔画在田字格中的占位。（1） 学生独自书写，教师巡视，个别指导。五、总结拓展通过读这首小诗歌，我们知道了白
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