教师究竟是什么角色.doc_第1页
教师究竟是什么角色.doc_第2页
教师究竟是什么角色.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本教师究竟是什么角色编 辑：_时 间：_有人把教师比喻为“演员”.有人把教师比喻为“导演”.也有人把教师比喻为“编剧”。当人们意识到单一的演艺角色.不能代表教师的形象时.于是又有人说：教师=“演员”+“导演”+“编剧”。乍看起来.这些比喻颇有艺术色彩.也有一定道理。稍加分析就会发现.这些比喻既有悖于新的课程理念.也不符合教学活动与人的发展的客观规律。教师是“编剧”吗将教师形象地比喻为编剧.主要是指教师要进行教学设计。有人甚至将教学设计和编剧创作的剧情作了一个对比：复习导入（序幕）传授新知（情节发展）课堂讨论（剧情高潮）概括总结（结局）。乍看起来.教学设计和编剧艺术有某种相通之处。的确.教学设计是一门艺术。然而.教学设计的艺术与编剧的艺术是不能同日而语的。编剧的目的是追求剧情达到的效果.为了剧情的效果.规范着各种角色在故事情节中的行为。教师的职责是追求学生发展的教学效果.为了学生的发展.可以在课堂上改变原来的设计.使教学环节发生变化.甚至是始料不及的变化。一位教师在执教鲁迅小说祝福时.原设计以“祥林嫂之死谁是凶手”为题.让学生回答：鲁四老爷不是凶手.四婶不是凶手.柳妈不是凶手最后得出“封建礼教是真正凶手”的结论。然而.第一个学生站起来就说“祥林嫂是自杀的.不存在凶手问题”。按照“教学设计是编剧”的说法.教师就会把答案说出来.以便学生掌握“知识”.或者换一个学生发言.说不出来.再换一个学生而这位具有新课程理念的教师.却请那位学生走上讲台.摆事实.讲道理。让其他学生发表不同意见.展开讨论。学生们在交流中思考.在思考中争辩.在争辩中得出结论.取得了良好的教学效果。如果按照教师预先设计的“剧本”进行教学.会是什么样的结果呢？可见.编剧的创作和教师的教学设计是不能划等号的。编剧创作的作品.是在演出之前定稿的。教师的教学设计只是一个“素材”.在教学过程中才能进行真正的创作.而且是和学生一起集体创作。不能定稿.也无法定稿。“教师是编剧”这种说法.似乎用于“应试”教育下的教学设计比较贴切。教师拿着设计好的“剧本”-.在课堂上亦步亦趋地按招上的设计进行。一节课提问几个问题.几个学生回答；讲解几个问题.需要多少时间；出几道练习题.布置几题作业学生被“设计”地规规矩矩、老老实实。学生的潜能被压抑了.学生的个性被束
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论