搞好毕业实习——面向21世纪培养高素质的预防医学科研人才.doc

搞好毕业实习面向21世纪培养高素质的预防医学科研人才z翌塑堕匡2000年第27卷第2期ModernPtireMedj.2000,Vo1.27N0.2搞好毕业实习面向21世纪培养高素质的预防医学科研人才,.凸撼铃,篙翥坚标镯文章绮引啪,一02-0:,广卫生毒理学是预防医学的重要专业基础课,也是一门高速进展的综合性应用医学学科,涉及到分子生物学,遗传学,肿癌学,生殖生物学,畴胎学,实验动物学,流行病学以及统计学等许多生物医学学科.卫生毒理学是一门理论和实践性都很强的学科,既重视人群的漉行病学调查也有大量的实验研究工作.故搞好预防医学专业学生在卫生毒理学教研室的毕业实习,对培养预防医学专业学生学用结合,拓宽知识面,提高科研和实际工作能力都有十分重要的意义.从83年以来.每年都有预防医学专业学生在我室进行毕业实习,为了面向2l世纪培养高索质的预防医学科研人才,我室总结了一套行之有效的制度和方法.1实行导师负责制,严格要求教研室每年都安排一位老师垒面负责学生实习工作.将学生分为一组2-3个学生的几个课题小组,本科生和专科生混合犏组,使每一个学生至步有一个试验分题,让他们都能仝面了解科研的全过程,安排具体指导教师负责其实习.每一批学生韪入教研室后,教研室及负责老师要向他们提出具体的要求,如:严格纪律,严格请假制度,对个别违反纪律的学生进行严肃的批评.0严格要求.要求所有的学生都要参加科研工作的全过程:收集查询资料;进行科研设计;作好详细的实验记录;保存好原始记录资料;保持实验环境的清洁整齐对资料进行统计处理,写出论文并进行答辩.搞好科研协作【收稿日期l9990708程,则由指导教师带领学生到校图书馆实际指导学生进行文献检索.现在本科生已学习了(医学文献检索)课程,则由导师提出要求,让本科生带领专科生一起去图书馆进行查询.使专科生也能学到一定的知识.对一些学得较好的学生,还鼓嘞其进行计算机网上查询总之.让学生尽量多掌握所进行的科研课题的相关知识和技能.2.2讨论实验设计经过查询和阅读科研课题的相关资料,导师与学生一起讨论课题的科研设计.使学生对实验的要求,注意事项,可能发生的问题都有清楚的认识.这样再要求学生写好开题报告也就水到渠成,其需要进行方法学上的指导了.学生在实验过程中更能够控制好实验条件,保证实验的质量.2.3指导学生准备开题报告教研室专门指定教师开设(怎样写开题报告)的讲座,让学生参与教研室的工作讨论会,或者组织学生参加本室博士生,礤士生的开题报告会,再加上导师的认真指导,使每个学生都能令人满意地进行开题报告.2.4囡材施缸提高英文能力和科研能力当学生进入实习小组后,导师仔细了解每个学生的英文程度:是否通过英语6级,4级或3级考试,然后根据学生的英文程度给予不同程度的英文资料进行译文练习,由导师不厌其烦地反复仔细校改,使每个学生都能在原有基础上有较大进步.对个别成绩优秀,英文程度高,通过了6级考试.又肯学上进,有进一步学习要求的学生,在其志愿的前提下,还允许其协助导师参加为综述检索和收集资料,阅读井翻译部分资料,并在导师的指导下学习撰写综述.使其科研能力大大提高.其中两位学生参与写作的综述已在国外医学卫生学分册上发表.2.5增强动手能力,鼓励交叉学习,熟悉电脑操作要培养2l世纪的高质量的预防医学人才,不仅要有扎实的理论基础,还要有很强的实际工作能力.因而,我们十分注重学生动手能力的提高,包括计算机操作能力的提高.学生进行课题前.本室安排有(实验室规则及要求),(称量仪器种类及其操作要求)讲座.在学生进入课题后,导师以身作刚,言传身教,教学生进行实验操作.正确,安全地使用仪器设备,爱护动物,爱护仪器设备,保持良好的实验条件和整洁的实验现代预防医学2000年第27卷第2期ModemPreventiveMedicine.2000,Vol27No2环境.以保证科研工作的正常进行和实验结果的可靠.认识到信息时代对计算机操作的需要.即使在教研室十分困难.仅从外接科研创收的经费中挤出经费购买了一部电脑的情况下,仍鼓励学生上机进行资料的统计处理和论文的撰写因而,近几年在本室进行毕业实习的学生都能较熟练地操作计算机,用统计软件进行资料处理并撰写论文.我们鼓励学生进行交叉学习,让学生不仅限于对一个课题甚至一个小分题的学习.而是尽可能更多地学习多个课题的知识;在可能的情况下.还尽可能安排学生参加现场科研调查而不仅限于实验室研究.以对毒理学这一门实践性极强的科学有更多的了解.2.6搞好预答辩和答辩在本科生还没开设(论文写作)课程时,本室安排教师开设(论文写作)的专题讲座,观唪本室博士生,硕士生的论文预答辩和答辩,并由导师精心指导学生撰写论文,每个学生都要在本室进行学士论文答辩.并推荐学生到学院进行答辩,为毕业实习画上圆满的句号.3要培养高素质的学生.首先需要有高素质的教师教师以身作则.对学生既严格要求,叉十分爱护我室的科研工作十分繁忙,常常中午忙得赶不上吃饭,节假日也得不到休息.因此,老师们及时蛤学生提供工作餐遇到同学生病住院时.导师们带着水果前往探视每年毕业实习都在春季学期.学生报考研究生或联系工作出现问题.导师也大力帮助.一年一度的春赫,本室都是师生同乐,几乎每届学生都是导师们家中的座上客,师生关系十分融洽.纵观十几年来的毕业实习教学同学们都说:在毒理教研室实习.工作十分忙碌.但能学到很多东西.而且师生关系良好.了与讲课相当的课时数进行课问实习.作为一个从事环境卫生专业课教学达10年之外的救师.我想就预防医学专业课问实习内容谈一点自己的体会和建议=预防医学专业的学生毕业后的主要去向是各级卫生防疫站.从事有关的管理执法工作,一般不会接触到具体的实验室工作.对预防医学专业的学生开设课间实习的主要目的是巩固理论课讲授的知识,了解有关实验的原理=所以,带习教师应在安排实习内容上下功夫.以保证课间实习既能巩固理论课|井授的知识.让学生了解有关实验的原理;又能让学生有更多的动手机会.这就要求教师密切注意本学科的发展动态.包括工作范围,监测指标,有关的实验方法及实验仪器的更新等,以便及时将有关内容补充到课问实习中使学生毕业后作者单位】华西医科大学公着卫生学院,四川成都.610041收稿日期l999006能尽快适应工作环境,将所学知识应用到宴际工作中.由于长期以来实习经费紧张.各专业课教研室很难更改实习内容.要给几十乃至上百个学生新开一个课闻实习,至少需要购置十几套相同的器材.所需费用比较大这就使许多教研室只好年复一年地给学生开设陈旧的实验.随着各学科的发展,我们所开设的课问实习内容越来越跟不上形势的需要.如目前公共场所的监督管理已成为环境卫生工作的主要内容.但是环境卫生学目前的课问实习却没能包括有关内容,主要原因是固为我们缺乏