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主题五：热闹的夏天（4周）一、 主题分析即将走入六月，我们就感受到了炎热，感受到了热闹，感受到了开心。热闹的排演节目，为了“六一”孩子们自己的节日。看他们，努力认真地和同伴们合作表演，穿着薄薄的、靓丽的、各式的服装，尽情展示着自己，有的是舞姿，有的是作品，有的是欢笑。六月里，我们是快乐的：高兴地搭建着舞台，拉着家长们一起欢庆节日。六一之后，耳边听到的是轰隆的打雷声，缠绵的知了声，呱呱的青蛙叫；眼里看到的是刺亮的闪电、葱郁的树木、漂亮的短衫；嘴里尝到了好吃的冷饮、丝甜的西瓜、可口的粥点；还可以泡到水里去游泳，与水亲密接触。看，身上流着的汗水不会停息，躲在树荫下，坐在电扇前，真的能感受到一份清凉与惬意。夏天里，我们更是快乐的：一起倾听夏天的天籁之音，了解夏天的可爱之处，抒发夏天的凉爽情意，享受夏天的特别阳光。瞧，夏天真是一个热闹的季节。2、 主题目标 1社会（1）知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节的喜悦。2语言（1）乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。（2）知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。3科学（1）能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的方法，保持个人卫生和公共卫生。（2）比较10以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。4健康（1）通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习，增强动作的协调性。（2）指导天气很炎热，有很多传染病，要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的好习惯。5艺术（1）能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征服装、用品等。（2）感知歌曲的强弱对比，探索打击乐器的不同音色与演奏方法，用歌声和演奏打击乐器表现歌曲。热闹的夏天三、主题网络树荫生成活动夏天到了我们的节日人体搭山洞快乐的六一夏天的水果水上的小船保护我们的皮肤肤妈旋转的秘密大雨小雨（一）小猴变魔术噪声和乐音小兔子开铺子智闯城堡图形二级分类四、主题活动周安排 周次基础课程拓展课程第一周主题活动其他活动主题活动其他活动1.我们的节日（诗歌）1.人体搭山洞（体育）“六一”庆祝活动绘本：2.快乐的六一（歌曲） 2.旋转的秘密（科学）3.小鱼有多长（数学测量）3.保护我们的皮肤（健康）4.快乐的节日（美术）4.智闯城堡（综合） 第二周1.夏天到了（科学）1.小猴变魔术（故事）绘本：2.夏天的雷雨（歌曲） 2.水果店（数学数量）3.夏天的用品（美术）3.小兔子开铺子（儿歌）4.小猪运西瓜（体育） 5.夏天的水果（综合）第三周1.树荫（故事） 1.潜水员探宝（体育）绘本：2.夏天的歌（诗歌） 2.快乐的夏天（综合）3.水上的小船（科学） 3.噪声和乐音（社会）4.大雨小雨（一）（歌曲）5.图形二级分类（数学分类） 第四周1.夏季的卫生（健康） 绘本：2. 沉与浮（科学）3. 大雨小雨（二）（打击乐）4.欢送哥哥姐姐（社会）5.小蚂蚁和西瓜皮（体育）6.椭圆形（数学）7.我爱洗澡（律动）五、环境创设：主题墙版块设计区域游戏安排名称目标投放材料指导要点我的身体会唱歌大胆表现自己，利用过节的情景来增进和同伴之间的交流。各种服装、帽子、装饰物学会用礼貌性的语言和同伴交流，分享自己过儿童节的快乐经验。盗梦空间1.能用叠加的技能和一些废旧的材料表现不同造型的楼房2.发展幼儿的动手操作能力和相互协调的能力1.提供各种积木、包装盒等。幼儿园的图片。请幼儿根据提供的图片，使用辅助材料搭建楼房模型。艺术创想1. 提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习装饰活动区，体验合作的快乐。2. 学会用不同的材料装饰扇面。1各种各样的硬纸。2小剪刀、筷子、吸管。用剪刀剪出不同形状的扇面或折扇面，用筷子、吸管等作扇柄，最后进行装饰。奇思妙想培养幼儿的手部肌肉和活动的灵活性。制作好的鞋子和鞋带的半成品正确掌握系鞋带的方法。培养幼儿的动手能力和想象力。提供圈数字操作卡让幼儿按物体的数量圈出相应的数字。环境和资源1.社区：带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，还可带领孩子参与六一献爱心活动，如为贫困孩子、孤儿献爱心，激发幼儿的同情心。2.幼儿：对孩子进行一些节日期间的安全教育，如：走失了怎么办，在阳台上怎样注意安全等。3.家长：建议家长在六一儿童节向幼儿送一件有意义的礼物，并提出新的希望。活动照片主题反思在热闹的夏天的主题活动中，我们和幼儿一起穿上凉凉的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，和孩子一起动手制作夏天的拖鞋和扇子等等，在不断的实践、观察、发现、思考和讨论中，肯定的说孩子们都有了不同程度的成长。在热闹的夏天的主题活动中，我们通过快乐的夏天让幼儿获得了有关夏天气候特征；从活动有趣的动物避暑让幼儿了解了一些常见动物的避暑方法；夏天的瓜果了解了夏天常见的蔬菜、水果、植物以及幼儿讲述自己对夏天的感受，和幼儿一起讨论“如何度过炎热的夏天”通过幼儿与幼儿之间的热烈讨论，他们提出了多种方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等。幼儿似乎对声音特别敏感，夏天的昆虫叫声引起了他们极大的兴趣，针对这些，我们让幼儿自己去搜集了各种昆虫的图片、标本及声音，让幼儿带到学校来与小伙伴一起分享。我们还利用“夏天的动植物、夏天的食品、夏天的服饰、夏天的活动”贯穿始终，引发了幼儿对夏天的无限遐想，我们和幼儿一起观察身上所穿的夏装,和幼儿一起动手制作夏天的用品，画一画夏天的美景，一起品尝冰凉的水果和冷饮，让幼儿感受夏天的美好，享受夏天。通过师幼共同创设主题墙饰，让幼儿获得与同伴合作成功的快乐体验。存在的不足：1、今后的区域活动的目标要立足于幼儿的现有水平，同时指导的关注点应该在目标的基础上。2、通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更有利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼的互动。3