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文档简介

人教版小学语文六年级下册第一单元教案5.手指教学内容 5.手指教学目标 1、读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。 2、概括课文主要内容，了解五手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。教学重点理解五根手指有什么特点，作者运用了什么表达方法表现这些特点的。教学难点领悟课文中蕴含的道理.教具准备多媒体课件教 学 过 程一、 导入新课同学们,请把你们的手伸开,看看你们的手指形状,你们说,哪根最好看,哪根最有用?同学们的说法各一,我们今天来读读课文手指,看作者写了什么。板题:手指二、明确学习目标：过渡：首先，我们明确本节课学习目标：（出示目标）齐读目标1、熟读课文，边读边想,课文主要写了什么内容? 2、领悟课文蕴含的道理，和同学互相交流。过渡：目标明确了，同学们有信心完成吗？（有）三、我会读。（初读课文，整体感知，理清顺序） 过渡：请同学们大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子，理清文章顺序。1、 自读课文。2、 指明读文。（检测、纠正、巩固）3、 整体感知。四、我会说。过渡：请同学们自由地朗读课文，抓住关键词句，完成以下作业。 手指名称 优点 缺点大拇指 食指 中指 无名指 小指出示自学讨论题,先自学再和小组同学交流1.自读课文,填表格。2.理解句子:“手指的全体,同人的全体一样,五根手指如能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。” 3、通过以上的对比分析,你有什么想法吗? 4.有感情地读读课文。五、我会写。我们每人都有五官,有一个相声曾经讲了五官争功的故
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