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文档简介

第5课重复命令教学设计教学目标：1、知识与技能目标：（1）通过教学使学生学会Logo语言的重复命令的使用方法，并能够灵活运用“Repeat”命令画一些有规律的图形。（2）通过教学使学生学会从重复命令中衍生出画正多形的命令格式。2、过程与方法目标：通过老师引导、学生自主探究学习等方式，锻炼学生自主探究学习能力,激发学生的创作灵感，让学生用一种新的思维去思考解决问题的思路3、情感态度与价值观目标：学生通过专心倾听、师生互动、同桌讨论、操作实践等环节，培养学生合作意识、集体意识、互助意识，潜移默化的增进学生间的情感交流教学重点：1、确定画正多边形每次旋转的度数，领悟重复命令的精髓，并最终熟练掌握重复命令的格式及使用方法2、能用重复命令画生活中一些有规律的图形。教学难点：通过课件动画的演示探索推理出画正多边形时旋转角度=360/边数，重复次数=边数。课前活动：1、做热身活动。2、动手操作活动。教学过程：一、创设情境、激发兴趣1、小海龟去参加logo绘画大赛，却忘了画正方形的命令，让同学们来帮助它。2、生说命令，课件出示。3、让学生根据命令找出小海龟重复执行的动作4、教师演示用重复命令也可以画出正方形，引出本节课要学习的内容。板书课题重复命令。二、自主探索，交流分享1、深入理解重复命令（1）分析重复命令（repeat 4fd 100 rt 90）里面中括号里面的语句表示什么？“4”代表什么？让学生仔细观察比较这两组命令，并思考fd 100 rt 90这部分命令表示什么呢？学生回答。老师接着问“4”又表示什么？学生回答。 教师小结重复命令格式： Repeat 次数重复执行的语句（2）、分析语句中90的含义让学生思考“90”的含义以及如何算出来的。学生汇报。师生一起探讨“90”的含义以及如何算出来的。学生画边长为80的正方形，初步体验重复命令的使用。2、尝试用重复命令画正三角形课件出示 画边长为100的正三角形小组讨论如何画正三角形。师巡视指导。小组汇报。学生尝试用命令画正三角形。三、合作学习，释疑解难学生小组内合作打开通往比赛场地的三扇大门。（1）第一扇大门，画边长为100的正五边形或正六边形课件出示。生1汇报正五边形的画法。生2汇报正六边形的画法。学生观察分析刚才画正三边形、四边形、五边形、六边形得到的数据，总结画正N变形的命令。(2)第二扇大门，画正边长为20的正10边形和正20边形。 课件出示。让学生观察画出的图形越来越像圆。学会用logo语言画圆的命令。（3）第三扇大门，小组合作画米字图形。课件出示。温馨提示：（1） 小组内交流，哪部分是重复执行的动作？（2） 想一想，画米字图形完整的重复命令是什么？在小组内互相说一说。（3） 动手操作画出米字图形。小组合作交流，师巡视指导。小组汇报。自己动手尝试画米字图形。四、实践创作，展示评价展示几幅logo作品，学生分组进行合作创作。展示学生作品，并评价五、梳理总结，拓展延伸
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